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(编译/杜源江)但这与其说在强调猜测未来的重要性,不如说在强调创造未来的重要性,因为这有助于公司测试产品或推动组织变革。其中要求,学校要充分发挥协同育人主导作用,及时沟通学生情况、加强家庭教育指导、用好社会育人资源,提出班主任每学年对每名学生至少开展一次家访、学校每学期至少组织两次家庭教育指导活动等。
(编译/杜源江)但这与其说在强调猜测未来的重要性,不如说在强调创造未来的重要性,因为这有助于公司测试产品或推动组织变革。其中要求,学校要充分发挥协同育人主导作用,及时沟通学生情况、加强家庭教育指导、用好社会育人资源,提出班主任每学年对每名学生至少开展一次家访、学校每学期至少组织两次家庭教育指导活动等。