全球首个面向南方国家的教师数字素养提升行动计划发布 《404网站页面进入黄台》在认识上不断深化，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃，为中国式现代化提供了根本遵循；进一步深化对中国式现代化的内涵和本质的认识，概括形成中国式现代化的中国特色、本质要求和重大原则，初步构建中国式现代化的理论体系，使中国式现代化更加清晰、更加科学、更加可感可行。《404网站页面进入黄台》

　　中新社杭州5月12日电 《全球南方教师数字素养提升行动计划》(简称“行动计划”)12日在杭州发布。记者从现场获悉，该计划是全球首个专门面向南方国家教师数字素养提升的国际行动方案，旨在系统性助力发展中国家应对教育数字化转型中的共性挑战。

　　2026世界数字教育大会“为未来学校准备教师”平行会议当日在浙江杭州举行，行动计划于会上发布。

　　行动计划提出四项核心举措，包括搭建多边协同架构，健全全球南方教师数字素养协作机制；构建分层培训体系，深度对接联合国教科文组织“全球教师校园”，培育“种子教师”；共创本土实践枢纽，建设“数字教育样板学校”，在重点国家打造一批可观摩、可参与、可复制的本土化转型样板；拓展在地支持网络，依托“孔子学院”“鲁班工坊”等平台，为当地教师提供持续、便捷的在地化服务。

　　据悉，该计划将由全球教师发展学院非洲学院(浙江师范大学)牵头协调推进，未来三年将重点启动协作机制搭建、高阶课程联合开发及“灯塔学校”试点等旗舰项目，为提升全球教师数字素养贡献中国智慧与可行方案。(完) 【编辑:张子怡】

台当局“发展委员会”预估，2010至2021学年度18岁大学入学年龄人口平均约为万人，2022至2033学年度平均数将跌至万人，大学生源预计将锐减约30%。