全球首个面向南方国家的教师数字素养提升行动计划发布 《迷欲捆绑漫画》　　近年来，各地积极探索推进学校、家庭、社会协同育人机制，目前取得哪些成效？如何破解职责定位不够清晰、协同机制不够健全等问题？怎样构建协同育人新格局？记者进行了采访。《迷欲捆绑漫画》

　　中新社杭州5月12日电 《全球南方教师数字素养提升行动计划》(简称“行动计划”)12日在杭州发布。记者从现场获悉，该计划是全球首个专门面向南方国家教师数字素养提升的国际行动方案，旨在系统性助力发展中国家应对教育数字化转型中的共性挑战。

　　2026世界数字教育大会“为未来学校准备教师”平行会议当日在浙江杭州举行，行动计划于会上发布。

　　行动计划提出四项核心举措，包括搭建多边协同架构，健全全球南方教师数字素养协作机制；构建分层培训体系，深度对接联合国教科文组织“全球教师校园”，培育“种子教师”；共创本土实践枢纽，建设“数字教育样板学校”，在重点国家打造一批可观摩、可参与、可复制的本土化转型样板；拓展在地支持网络，依托“孔子学院”“鲁班工坊”等平台，为当地教师提供持续、便捷的在地化服务。

　　据悉，该计划将由全球教师发展学院非洲学院(浙江师范大学)牵头协调推进，未来三年将重点启动协作机制搭建、高阶课程联合开发及“灯塔学校”试点等旗舰项目，为提升全球教师数字素养贡献中国智慧与可行方案。(完) 【编辑:张子怡】

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