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央视网消息(新闻联播):树立和践行正确政绩观学习教育开展以来,吉林长春、内蒙古兴安盟一体推进学查改,切实办好百姓身边事,推动学习教育成果见行见效。
吉林长春组织党员干部深入基层走访调研,聚焦群众急难愁盼问题进行集中整治,以群众获得感、满意度检验学习教育成效。桂林路是长春特色老街,商户出店摆桌、流动摊贩占道经营等现象比较普遍,影响了周围居民出行和生活。针对这一问题,当地对360余家沿街档口、200多个流动摊点进行走访,充分了解经营户诉求后,启动商圈规范提升行动,通过划定区域、增加摊位等方式,引导商户在固定地方规范经营。
学习教育开展以来,长春市处级以上领导班子查摆问题2100多个,涉及就业、教育、医疗、环保、住房等领域,目前正集中发力,推动整改解决。
兴安盟是内蒙古重要的农畜产品生产基地。在学习教育中,党员干部调研走访发现,随着农牧业生产规模化发展,传统生产经营方式跟不上趟了,有的农户缺少现代农机具,有的缺乏种植养殖技术。对此,当地整合专业合作社、大型农机、农技人才等资源,组建农事综合服务中心,给农户提供从翻耕、夏管到秋收的一站式农事服务,农户可以按需下单,全程托管。
目前,兴安盟已建成农牧业综合服务中心25个,年度托管服务面积43万亩左右,服务农户2.7万多户。
学习教育开展以来,兴安盟县处级以上领导班子查摆问题1300多条,涉及人居环境整治、便民设施升级等方面,当地通过建立“问题、整改、责任”三张清单,逐条逐项推动解决。 【编辑:梁异】
教育部基础教育司负责人介绍,《意见》要求,要强化专业支撑,推动有关高等院校、科研机构、专业团体开展协同育人理论与实践研究,加强理论建设与专业人才培养,并将家庭教育指导纳入师范生培养和教师业务培训重要内容。。
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