WFEO工程能力建设专委会主席马丁·马努瓦(Martin Manuhwa)表示，能力建设对于工程师而言至关重要。工程行业不仅是一份职业，也是可持续发展的“血液生命线”和可持续转型的根基，无论是数字转型推进、气候问题应对还是智能农业发展，工程师都是关键，但青年工程师的技术准备，尤其是对于“全球南方”来说，有非常明显的差距。

　　联合国教科文组织2021年工程报告显示，在全球国家对工程师的需求日益增长的情况下，许多国家的青年人对学习工程、从事工程职业的兴趣正在减弱，多个国家出现“逃离工科”现象，女性青年工程师比例也较小。青年工程师群体正遭遇“成长的烦恼”，多重困境交织制约着人才活力释放。

　　对此，WFEO工程女性专委会主席恩约纳姆·克佩克佩纳(Enyonam Kpekpena)指出，通过发挥WFEO青年工程师委员会同各国工程教育组织的联系，为各国青年工程师特别是女性青年工程师提供相互交流与联系的平台，将知识更新、能力训练和工程伦理研讨、研修等活动纳入培养体系中，加强对青年工程人才的托举，为更多青年工程师提供“陪伴式成长”。

　　中国工程院院士王红阳在谈及青年工程师培养时表示，教育的真谛是要培养一个完整的人，既要有知识的输入，同时在人文和实践方面都要有一些综合能力培养。

　　国际合作机制的不断升级不仅为技术进步提供发展机遇，也将原本就带有“文化”色彩的技术“摩擦”愈演愈烈。同时，文化壁垒、语言、专业技能标准等多维度因素正在“倒逼”全球优秀工程师们开始“多线作战”。

　　在WFEO联合国联络委员会主席坎吉普拉姆·古纳兰(Kancheepuram Gunalan)看来，提升青年工程师的软技能“变现”能力，对青年工程师提高全球胜任力来讲至关重要。通过充分发挥各国际组织的引领作用和企业的创新纽带作用，加强青年工程能力建设，让更多青年工程师能在同一个舞台上共同协作。

　　人工智能(AI)、大数据、物联网等先进技术的加速发展，正深刻变革传统工程行业的运作模式与产业经济结构，青年工程师也正站在时代变革的关键路口。

　　中国工程院院士孙丽丽分享称，在中国石油化工集团有一个由国家推动建立的科技工作者工作室，兼顾着教育和实践两个功能。作为化工专业交流的平台，该工作室为不同的专业提供互相交流的平台，让青年工程师们在拓展专业知识的同时又能在实践中加强专业与专业之间的交流，在“跨界”交流的氛围里把握创新的机遇。

　　“学院派”与“实践派”之间的角色转换，是全球青年工程师成长之路上的重要节点。中外专家学者代表建议，各高校瞄准人工智能、生物制造、量子科技、低空经济等新兴和未来产业，动态调整工程教育的专业结构，引导高校分类发展，分类推进以实践能力为导向的早期工程师培养。同时，打通高校和企业的良性互动机制，创新校企深度合作机制，加大企业参与人才培养方案的力度，共育人才、共建课程等，优化供需适配，构建工程能力导向的培养体系，打造全链条的青年工程师培养新路径。(完)