在严守18亿亩耕地红线的基础上，不断提升耕地质量；大力发展农业社会化服务，切实稳住粮食面积，启动主要粮油作物单产提升行动；及早做好农资农机服务保障，开展春季农资打假专项整治；紧盯关键节点抓好“菜篮子”产品供应，稳定能繁母猪存栏……只有打好政策组合拳，把粮食安全的责任扛起来，把藏粮于地、藏粮于技战略落到实处，保障种粮农民合理收益，才能保障国家粮食安全行稳致远。
中新网珠海11月18日电 以“贯彻落实全国教育大会精神，总结交流实践经验，助力中小学科学教育深入实施”为主题的中小学科学教育大会近日在广东珠海召开。
会议通过主旨报告、平行专题研讨的形式，聚焦当前中小学科学教育工作推进中的重点问题和关键环节，总结交流实践中的有效经验与路径。
教育部校外教育培训监管司司长范海林指出，推动实施中小学科学教育，要确保开足开齐科学课程，深化科学教育教学改革，持续拓宽科学教育渠道，加强对科学教育重大课题的研究，注重技术赋能科学教育，关注所有学生全面发展。
主旨报告环节，中国科学院院士、中国科协副主席袁亚湘作题为“科学教育之使命与展望”报告，中国常驻联合国教科文组织原大使衔代表杨进作题为“系统性推进项目化学习，培养青少年创造力——基于中西方实践的比较与镜鉴”报告，北京教育科学研究院院长冯洪荣作题为“人工智能赋能创新人才培养”报告，北京师范大学科学教育研究院院长郑永和作题为“中小学科学教育的现实挑战与实践路径”报告，广东省珠海市教育局局长习恩民作题为“区域科学教育‘加法’的探索与实践”报告，北京景山学校教育集团总校长李志伟作题为“科学教育生态建设的景山实践”报告，湖南省常德市石门县第一中学校长向言振作题为“从乡土资源到科学素养：县中科学教育的本土化实践与体系构建”报告。
会议举办5场平行专题研讨，聚焦“行动中的科学教育”“区域协同与校本实践：学生科学素养提升的创新路径”“我国中小学STEM教育的实践探索”“中小学科学教育实践案例交流”“人工智能赋能科学教育高质量发展”等主题，围绕科学教育课程教学改革、区域推进机制、校本创新实践、教师专业发展、科学教育均衡发展、资源融合应用、AI技术赋能等议题展开研讨交流。
本次会议由中国教育学会与北京师范大学共同主办，全国科学教育领域专家学者，有关地方教育行政部门、教育学会、教育科研机构代表，中小学校长、教师等1000余人参会。(完)
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