”刘振伟说,这次种子法修改,正是聚焦种子的知识产权保护,将其提升到与工业领域知识产权保护同一水平、同一力度。
中新社福建武夷山7月16日电 (记者 张丽君)2026年海峡两岸职业教育论坛16日在福建省武夷山市举行,吸引两岸职业教育专家约200人与会,围绕“学龄人口变化趋势下职业教育发展策略”主题深入交流研讨。
此次论坛是第十八届海峡论坛的重要组成部分,由中华职业教育社、福建省中华职业教育社联合台湾多家社会团体共同主办。
福建省政协副主席、福建欧美同学会会长黄如欣在致辞中表示,职业教育是推动两岸融合发展的重要桥梁纽带,希望两岸职教界加强产教融合与人才共育交流,推动合作项目落地实施;希望两岸青年学子以技结缘、增进认同,为中华民族伟大复兴贡献力量。
中华职业教育社总干事王晓光在主旨演讲中指出,当前大陆学龄人口持续收缩,职业教育面临生源紧缩和产业变革双重压力,须从规模扩张转向内涵提升,从生源红利转向质量红利、结构红利和服务红利,可以积极借鉴台湾地区及国外相关成功实践案例和应对经验。
他希望,两岸职教界互学互鉴,在院校布局优化、专业动态调整、产教深度融合、终身培训体系等方面加强沟通,深化合作,共同推动职业教育事业破解发展难题,共创光明未来。
台湾与会人士在致辞中呼吁两岸各界携手,共同推动产教多元协作,培养适配产业长远发展的青年人才。
台湾学者吴俊裕博士认为,人口与人工智能变局下,职教育人逻辑需革新。“未来的职业教育,必须从‘量的扩张’走向‘质的深耕’,从‘培养会操作的人’走向‘培养会思考、会判断、会合作、会创新的人’。”
台湾东海大学副教授陈东园提出,两岸需深化产教融合,构建共育共同体,适配产业创新发展需求。(完)
【编辑:付子豪】(本文节选自图书《大智周恩来》作者:胡长明中共党史出版社)中国人崇奉两种人格类型,一种是孔子所津津乐道的“君子”人格,另一种则是孟子心仪神往的“大丈夫”人格,两种人格相互映衬,又相互补充,像两道交织的光环,又像两座高耸的雪岭,吸引着孔孟后学为之趋赴。。
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