“同学们对高科技企业充满好奇，但接触机会有限。”来自杭州滨兴学校的余晟睿带来《关于深化科技研学，让青少年共享科创生态的建议》提案，他希望通过扩大企业研学覆盖、打造科创友好空间、优化公共服务等，为青少年搭建起走进企业学习前沿科技的桥梁。

　　杭州高新实验学校学生徐心妍直击当前社会实践“形式大于内容”的痛点。她提出《关于推广“浦潮少年宣讲团”模式，提升青少年社会实践实效的建议》提案，旨在推广“浦潮少年”模式，通过建立“少年理事会”自治机构等，推动青少年从“被动参与”转向“主动治理”，彰显出青少年主动投身公共事务的青春担当。

　　“智慧校园建设是当下重点，我们学校也采用了‘三智’助学体系，它由智能答疑、智适学习、智评作业三部分构成。”杭州第二中学学生刘一诺通过扎实的问卷调研、实地走访，带来了《关于提升高中“三智”助学体系效能的建议》提案，从技术优化、教学适配、安全保障等维度提出改进方案。

　　“这次活动让我从书本走向了现实中的协商民主。”当日，多名学生在汇报中如是说。

　　据了解，2025年9月，滨江面向该区中小学以及辖区内高中、高校开展模拟政协提案征集工作，共征集到147份模拟政协提案，内容涵盖心理健康、基层治理、生态环保、文化传承等热点议题。

第十条网络安全审查重点评估相关对象或者情形的以下国家安全风险因素：（一）产品和服务使用后带来的关键信息基础设施被非法控制、遭受干扰或者破坏的风险；（二）产品和服务供应中断对关键信息基础设施业务连续性的危害；（三）产品和服务的安全性、开放性、透明性、来源的多样性，供应渠道的可靠性以及因为政治、外交、贸易等因素导致供应中断的风险；（四）产品和服务提供者遵守中国法律、行政法规、部门规章情况；（五）核心数据、重要数据或者大量个人信息被窃取、泄露、毁损以及非法利用、非法出境的风险；（六）上市存在关键信息基础设施、核心数据、重要数据或者大量个人信息被外国政府影响、控制、恶意利用的风险，以及网络信息安全风险；（七）其他可能危害关键信息基础设施安全、网络安全和数据安全的因素。。