教育部基础教育司负责人介绍，《意见》要求，要强化专业支撑，推动有关高等院校、科研机构、专业团体开展协同育人理论与实践研究，加强理论建设与专业人才培养，并将家庭教育指导纳入师范生培养和教师业务培训重要内容。
中新网杭州1月14日电 (钱晨菲 吴怡欣)“我们要构建专业化运营体系，破解人才兴业瓶颈。”1月13日至16日，浙江省政协十三届四次会议在杭州举行，浙江省政协常委、金华市副市长、九三学社金华市委会主委庄凌飞在发言时表示。
浙江省委“十五五”规划建议提出，“分类有序、片区化推进乡村振兴，创新乡村运营模式，深入推进乡村片区组团发展。”
庄凌飞指出，近年来，浙江以片区组团为抓手，深化新时代“千万工程”，推动城乡融合、缩差共富，规划布局持续优化，产业协同初见成效，增收路径逐步拓宽。与此同时，浙江仍面临要素保障不足、专业运营人才缺乏、产业乡村联动分散等问题，亟需以改革破题、以运营赋能、以机制固本，打造城乡融合共富新单元。
其中，人才是乡村振兴的关键。为进一步破解人才兴业瓶颈，庄凌飞建议在乡村构建专业化运营体系，并提出三项具体举措：
其一，打造“乡村CEO”引育矩阵。实施“本土挖掘＋外部引进＋柔性聘任”机制，设立“候鸟专家”“周末工程师”等柔性岗位，集聚文旅策划、品牌营销、数字运营等紧缺人才。
其二，搭建实践育才平台。依托农创园与重点片区，联合高校、龙头企业共建“乡村运营学院”，开展定制化培训；探索建立与经营业绩强挂钩的“基本工资＋绩效奖励＋股权期权”薪酬体系，对优秀人才在住房、子女入学等方面予以优先保障。
其三，提升村集体市场化运营能力。将运营实绩纳入村干部考核选拔体系，组织其赴先进地区头部企业挂职锻炼，开拓视野，提升能力；鼓励强村带弱村，组建跨村“乡村运营联盟”，实现资源共享、能力共提。(完)
【编辑:张令旗】国际社会见证了更加自信、拼搏、开放和包容的中国。。
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