扩充初中学位4500个

　　东城区教委主任周林表示，该区将实施新时代基础教育扩优提质行动，统筹学位供给，扩充初中学位4500个。推进普通高中多样化特色发展，优化高中布局，构建新型集团化办学的东城样态；通过集团直升、“1+3”培养实验等途径，完善多渠道、新载体的招生培养方式和多元评价方式，推动小初高长链条人才培养贯通衔接；通过内部挖潜、区域内教育资源统筹使用，租借办学场地等方式进一步扩大优质学位供给，扩充高中学位1100个。

　　同时，继续推动托幼教育优质普惠发展，以托幼一体化为方向，建设东城区托育综合服务中心，深化托育与学前教育在规划、资源、管理等方面一体化。

　　打造人工智能应用场景标杆学校

　　周林表示，该区加强“双减”改革成效，推动“课内、课间、课后”一体化育人。构建拔尖创新人才贯通培养体系，面向具有创新潜质高中学生实施“脱颖计划”，构建面向创新素养提升的全员培养体系。实施科学素养培育“沃土计划”，推进全国中小学科学教育实验区建设，打造一批科学高中。

　　实施“智慧·领航2030”工程，加强智慧教育示范区、国家智能社会治理实验基地建设，培育东城特色学科智能体，打造人工智能应用场景标杆学校。持续深化“家校社·共育2035”工程，形成家校社政的新合力。(完)

理论创新的根本是服务人民实践所需，理论创新的真理性要在人民实践中得到检验；理论创新要以中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信为根基，坚持自信自立，建构中国自主知识体系；理论创新不能偏离马克思主义，更不能刻舟求剑，要始终在马克思主义中国化时代化的道路上积极探索、不断推进，进而实现党的指导思想的与时俱进；理论创新不是凭空想象出来的，也不是逻辑推演出来的，而是对重大时代问题哲学反思凝练升华的结果；理论创新不是简单堆砌，而是前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进的系统过程，掌握并运用系统观念是其内在要求；理论创新不是自我封闭和孤芳自赏的哲学反思，而是胸怀天下的理论创造，要尊重世界文明多样性，在开阔视野中坚定文化自信，以期增强马克思主义中国化时代化的历史自觉。《中韩无转码区》该公司是国内领先的体外诊断产品提供商，由于2022年国内新冠疫情多点反复，新冠相关产品和服务仍然需求旺盛，相关试剂、仪器和服务销售均大幅增长，公司预计2022年净利润达到亿元至亿元，同比增长%到%。