社会支持—— 强化社会教育资源供给,营造协同育人工作格局 “推进学校家庭社会教育协同育人,要解决家庭教育和社会教育资源相对短缺,学校教育资源‘一条腿长’和家庭教育、社会教育资源‘两条腿短’的问题。
中新社天津1月16日电 (记者 孙玲玲)16日,南开大学联合美国哥伦比亚大学与联合国有关机构在天津举行“产业发展与产业学学科建设研讨会”。会上,南开大学宣布在全球首倡设立“产业学”学科,并为承载该学科研究的全球产业与科技赋能研究院揭牌。
南开大学校长陈雨露指出,当前全球产业在科技驱动下经历深刻变革,同时面临稳定性、协调性与可持续性等复杂挑战。科学探讨产业规律,推动研究学科化与体系化,是各国学界与业界的共同课题。南开大学首倡设立“产业学”学科并成立全球产业与科技赋能研究院,旨在科学探讨产业发展规律,是对全球产业变革议题的有力回应。
这一开创性学科由南开大学特聘教授、全球产业与科技赋能研究院院长何志毅牵头推进。据何志毅介绍,该学科的设立依托于长达十年的系统性数据工程,其团队构建了覆盖全球近5万家上市公司、包含约40亿条细颗粒度数据的产业大数据库。
联合国训练研究所纽约办公室主任马可·安东尼奥·苏亚索·费尔南德斯在视频致辞中表示,产业学这一全新学术领域的建立是一个“重要的里程碑”。这门新学科是关切人类福祉、教育、就业与发展的学科,其创立回应了全球发展的制度性需求。
美国哥伦比亚大学教育学院院长托马斯·贝利指出,产业学位于科研、教育与现实应用的交叉点,其发展至关重要。他认为,教育并非产业的上游,而是产业的基石。
据悉,新成立的全球产业与科技赋能研究院已规划了涵盖数据库AI化、教材与期刊建设、国际学会创立、全球产业案例库建设、与全球领军企业共建实验室等十项发展任务,致力于将产业学建设为融合多学科视角的学术高地。(完) 【编辑:陈海峰】
这其中,新能源汽车的“火车头”拉动作用尤为瞩目。。
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