中国板材网

首页 直播 体育 新闻 资讯 视频 语音 文章 头条 问答 知道 百科

崔巍:人与自然和谐共生需更多公众认知和参与

4720543次浏览

游戏介绍

《免费下载黄色片》 崔巍:人与自然和谐共生需更多公众认知和参与

  中新网杭州2月24日电 题:(代表委员谈履职)崔巍:人与自然和谐共生需更多公众认知和参与

  作者 林波 曹丹

  “这还是个大长腿。”全国政协委员、杭州歌剧舞剧院院长崔巍近日接受中新网专访时,模仿起浙江乌岩岭国家级自然保护区工作人员郑方东的动作——双手轻轻拢着,眼神里满是爱惜。

  那是在海拔近千米的深山人工孵化基地,一只刚孵化的黄腹角雉幼鸟从科研人员的掌心探出毛茸茸的小脑袋。这个瞬间被崔巍牢记。

  作为连续两年关注珍稀鸟类保护议题的全国政协委员,她将艺术家的细腻融入对于生物多样性保护的关注与推动中。

近日,崔巍在杭州接受中新网专访。 曹丹 摄

  崔巍与鸟类的“缘分”始于杭州西湖。

  “当时只是觉得鸳鸯很好看,被颜值吸引。”随着兴趣深入,她开始思考:为什么一些冬候鸟选择留下,从“客人”变成“居民”?

  拜访浙江大学生态学专家丁平,她逐渐了解到浙江得天独厚的自然条件——山地、平原、湿地、湖泊、海岛俱全。像黄腹角雉、朱鹮、中华凤头燕鸥等珍稀鸟类,在当地都有稳定栖息地。

  这让她产生了浓厚兴趣。在位于湖州的朱鹮抢救保护基地,从最初外借种源进行人工繁育到如今种群能“反哺”其他地区,她见证了这一成就;在泰顺乌岩岭的深山里,她看到黄腹角雉从一度被认为“绝迹”到重新发现,并逐步实现野外放归;在舟山的海岛上,她了解了中华凤头燕鸥所面临的严峻挑战与科研人员的艰辛守护。

  令崔巍印象深刻的,不仅是科研数据,更有守护者的温情。

  “当你看到黄腹角雉孵出来、科研人员温柔叮嘱‘长大了不要打架’,你能感受到他们对这些鸟,就像爱自己的孩子一样。”崔巍回忆。

崔巍向中国著名动物生态学家诸葛阳求教鸟类知识。 (资料图,受访者供图)

  行走在这些鲜活场景中,她捕捉到保护工作面临的困境。当前,珍稀鸟类保护工作重点仍以物种保护和栖息地安全为主,对于保护成果如何服务区域发展,缺乏系统谋划;保护成效多停留在专业体系内部,面向公众的呈现和转化,抓手仍较有限。

  “现在的网络很发达,一些保护工作者的行为很容易被误解。”她举例,科研人员为留存珍贵记录和科研证据,冒着生命危险去收集和处理自然死亡的鸟类标本,但不了解内情的人会认为这是“残酷”的。

崔巍分享画作。(资料图,受访者供图)

  “保护的目的,是让自然更好、生态更好。如果不能让更多人知道,它永远只停留在少数人的圈子里。”她认为,人与自然和谐共生,需要更多公众的认知和参与。

  基于这些观察和思考,崔巍今年准备提交有关推动珍稀鸟类保护可持续发展的建言。她提出,要让公众看见并理解保护工作背后的故事。为此,她与专业团队合作,将调研走访过程制作成视觉影像。

  崔巍相信,当公众了解了科研人员付出的努力,能真正理解生物多样性的意义,从而自觉参与到保护中来。

  拍摄团队的导演,是杭州市知联会的成员,为此项工作提供了公益拍摄。

  “我也是杭州市知联会副会长。”崔巍说,“我非常感谢知联会,把不同领域的专业人才凝聚在一起。大家因为共同的社会责任走到一起,各展所长、彼此成就。能用影像记录珍稀鸟类的保护故事,正是得益于知联会里志同道合的伙伴们。”

  在她看来,统一战线的平台,让一份来自文艺界别的建言,汇聚起生态、科研、传播等多领域的智慧,真正实现“凝心聚力”。这不仅是保护几种珍稀鸟类,更是构建开放、包容、可持续发展的生态文明理念。(完)

【编辑:曹子健】

游戏特色

1、《免费下载黄色片》-{关键词2}

2、结合了射击和英雄养成玩法模式

3、独特的横版滚屏射击

4、非常严密的思维逻辑

5、经典的像素风格画面

亮点优势

久夜靖品二区// 崔巍:人与自然和谐共生需更多公众认知和参与

“商标是拿来用的,不是拿来炒的,期待新《商标法》的实施进一步助力商标申请注册回归本义。各国应重视彼此合理的人工智能安全和发展关切,找到建立人工智能伦理规范的“最大公约数”,不断建立互信、积累共识,争取早日达成均衡、有效、可持续的人工智能全球治理架构。

背景设定

水星直播平台的软件)2022年,美国交出的成绩单恐怕并不好看。  日前,中共中央、国务院印发《知识产权强国建设纲要(2021-2035年)》(下称《纲要》)。“山区农舍过冬应该有更好的解决方案。

小编评测

飞机app电脑版下载中文版无人机采用的是可拆卸设计,且能够在作战时迅速组装,便于平时的运输和前线迅速御敌。

更新日志

旧番里第二,可能是手机老化造成的,第三个也是最重要的原因是网络运营商为了自身利益最大化,使用限速或者限制消费者使用。。

  • 相关推荐
  • 推荐阅读