大中小学生动起来！教育部最新部署 《あなたのことが好きだ》显然，有相当一部分专利还停留在实验室、用在书本上，没有得到很好的转化和应用，专利转化质量和数量均未达到预期。《あなたのことが好きだ》

　　中新网北京2月27日电(记者 袁秀月 曾玥)27日，记者从教育部新闻发布会上获悉，为深入落实“健康第一”教育理念，全面推进健康学校建设，整体提升青少年学生身心健康水平，教育部近日发布关于全面推进健康学校建设的指导意见。

　　意见部署了8方面重点任务，分别是：加强学校体育工作、加强学校美育工作、加强学校劳动教育工作、深化心理健康教育、综合防控近视、有效管理体重、保障校园食品安全、强化生命安全教育。

  新闻发布会现场。袁秀月 摄

　　落实中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时

　　在加强学校体育工作方面，意见提出，全面实施学生体质强健计划，开齐开足开好体育与健康课，强化学校体育教学、训练，健全体育竞赛和人才培养体系，培养锻炼习惯，促进学生至少掌握1项运动技能。落实中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，推行“课间15分钟”，丰富课后服务体育项目，增加学生户外活动时长。

　　组织大学生每周至少参加3次有强度的课外体育锻炼

　　对于大学生，意见提出，实施大学生体质提升专项行动，推动高校面向三年级以上学生(包括研究生)开设形式多样的体育课程，组织学生每周至少参加3次有强度的课外体育锻炼，“一校一策”有效提升大学生体质健康水平。

　　帮助学生通过在校学习掌握1—2项艺术专项特长

　　在加强学校美育工作方面，意见指出，开齐开足开好艺术课程，推进学科美育教学改革，丰富艺术社团活动，帮助学生通过在校学习掌握1—2项艺术专项特长。完善面向人人的常态化学校艺术展演机制，推动学校每学期至少开展1次全员参与的艺术展演展示活动。

　　大中小学每学年设立劳动周

　　对于加强学校劳动教育工作，意见提出，广泛开展学生劳动实践活动，将劳动教育与实践育人紧密结合。大中小学每学年设立劳动周，可在学年内或寒暑假自主安排，以集体劳动为主。

　　提高全体教师发现并有效处置学生心理健康问题的意识和能力

　　在深化心理健康教育方面，意见提出，加强心理健康教育师资培养和配备，提高全体教师特别是中小学班主任、高校辅导员发现并有效处置学生心理健康问题的意识和能力。多措并举加强教师心理健康工作，强化教师心理健康支持。中小学校将心理健康作为家长学校和家长会、家长课堂、家访等活动的必讲内容，引导家长培育和谐、融洽家庭亲子关系。

　　严格规范校园餐饮各项管理

　　对于保障校园食品安全，意见提出，落实学校食品安全主体责任、校长第一责任人责任，严格规范校园餐饮各项管理。按要求配备食品安全管理和营养健康管理人员，加强从业人员专业培训。加强学校食堂设施设备配备和升级。幼儿园和中小学校严格规范执行相关负责人陪餐制度，健全校园膳食监督家长委员会职责和运行机制，切实有效听取学生和家长的意见建议，畅通校园食品安全问题反映渠道，接诉即办。(完)

【编辑:张子怡】

除了美、俄、欧三个强大的传统军事实体外，以色列、日本、韩国、印度等国家也越来越多的参与到全球武器出口市场中来，甚至跻身于百强中前50的行列。