陈爱雪是十四届全国人大代表和九三学社通辽市委副主委。这份建议，是她作为党外知识分子，结合在教育一线和走访调研中收集到的情况，针对区域经济与教育发展现状整理而成的。

　　在内蒙古民族大学任教20余年，陈爱雪累计指导培养了30余名硕士研究生、通过本科生导师制培养了200余名本科生。在走访驻地各大企业、为学生对接社会实习和毕业就业等企业资源平台时，她发现了一个现实矛盾：一方面，地方产业升级亟需专业人才；另一方面，受限于部分高校的学科设置和科研平台基础，一些毕业生难以在本地找到完全匹配的岗位，最终只能选择去外地发展。

　　“高等教育是教育强国建设的龙头，学科专业是高等教育体系的核心支柱，是人才培养的基础平台。”陈爱雪在建议中写道。今年两会，她把建言重点放在了高校专业与地方产业的“供需适配度”上，并从4个具体维度提出了操作方案。

　　在学科培育与结构调整方面，她提出，中西部地区应着力填补高层次人才培养中的薄弱环节与学科空白，主动对接现代化产业体系、数字经济、关键核心技术攻关等对人力资源的现实需求。通过科学调整学科专业结构，优化人才培养类型、层次与规模，提升高等教育人才供给与经济社会发展需求的适配度。

　　针对资源配置与创新载体建设，陈爱雪建议，国家新增的高校建设指标、经费投入、师资力量等优质资源，应适度向中西部地区、民族地区倾斜，着力改善薄弱地区办学条件，缩小东中西部高等教育发展差距。她提出，要立足区域发展需求，在中西部统筹布局建设高水平高等研究院、前沿科学中心等创新平台。同时，紧密结合区域资源禀赋与产业基础，布局重点实验室、工程研究中心和产教融合创新平台，围绕区域主导产业、新兴产业和民生关键领域开展科研攻关与成果转化。

　　入学公平也是陈爱雪长期关注的方向。她在建议中写明，应持续优化并精准实施国家支援中西部地区招生协作计划等，不断扩大优质高等教育资源覆盖面，切实保障农村学生、脱贫地区学生、民族地区学生平等接受高等教育的机会，以制度公平促进入学机会公平。

　　此外，结合西部地区、东北地区在对外合作中具有的独特区位优势和地缘条件，陈爱雪建议支持地方高校打造具有吸引力的海外人才交流平台，搭建国际化人才培养与高水平科研合作平台。聚焦重点学科、关键领域和特色优势方向，开展高质量国际合作办学与联合人才培养，不断提升区域高等教育的国际化水平与核心竞争力。

自2001年投入阿富汗战场作战以来，以特种部队为代表的美军对突击步枪的远距离穿透力指标提出更高要求。。