全国人大代表、浙江省镇海中学党委书记张咏梅。　(资料图，受访者提供)

　　“这位母亲的眼泪，折射出的是当前基础教育中一个广受关注的话题——青少年心理健康问题。”张咏梅说，有些孩子不缺物质，而是缺少精神上的关爱与温暖。家庭教育的错位、家长焦虑的无声传递，往往是压垮孩子心理防线的稻草。

　　这句话，不是一句空泛的感慨。

　　在镇海中学工作大半辈子，张咏梅见过太多天资聪颖又勤奋努力的孩子，也接触过各式各样的家庭环境。她深刻地感受到：学校教育再优质、老师再尽责，也无法完全替代家庭在孩子人格塑造中的基底作用。

　　“很多时候，我们在学校用尽全力去疏导、去托举一个孩子，但孩子周末回到家，一次不当的沟通、一种高压的家庭氛围，可能就会让老师的努力归零。”她说。

　　破解这道难题，仅靠学校“单打独斗”远远不够。张咏梅表示，希望能推动全社会共同织密心理防护网，探索推行更多家庭友好型政策，让家长有时间、有空间给予孩子高质量的陪伴。

　　在履职过程中，张咏梅关注的另一个重点是“人工智能+教育”。

　　在她看来，AI时代，教育生态中最大的“变”，是知识获取的方式变了。面对AI冲击，学生真正的核心竞争力，已经从“回答好问题”的能力，全面转向“提出好问题”的能力。“谁能拥有强大的批判性思维、跨学科的审美，谁能更加精准地向AI发问，谁就能在这个时代领跑。”

　　如何让孩子能够兼顾“高分”与“高能”？张咏梅给家长的建议是：优先为孩子打下“两力”的牢固基础——“体力”，用体育的磨砺立起抗挫折的韧性；“心力”，用高质量的陪伴立起丰盈的精神底座。

　　在她看来，AI时代的教育，需要掌握并行的“双代码”：一套是技术，让教育更高效精准；一套是情感，让教育保有温度。“那位母亲的眼泪告诉我，无论技术如何迭代，教育的温度永远来自人与人之间的连接。”(完)

【编辑:张子怡】

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致漫天堂// 全国人大代表张咏梅：AI时代，要掌握教育“双代码”

　　近日印发的《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》（以下简称《意见》），明确了学校家庭社会在协同育人中的各自职责定位及相互协调机制。一张张黑白历史照片，一封封泛黄的珍贵家书，一条条处世家训，就像一帧帧历史画面在回放。

背景设定

桶机视频免费大全其中要求，学校要充分发挥协同育人主导作用，及时沟通学生情况、加强家庭教育指导、用好社会育人资源，提出班主任每学年对每名学生至少开展一次家访、学校每学期至少组织两次家庭教育指导活动等。他们发现，居住在印度、巴基斯坦、中国、秘鲁、玻利维亚的人群暴露程度最高。它是指当固体物质尺寸缩小到纳米量级时，纳米粒子的表面原子数与总原子数之比，随纳米粒径的变小而急剧增大，进而导致物质的物理、化学性质发生改变。

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