程建平：实施新时代立德树人工程 促进思政课堂和社会课堂有效融合 《想要导航推广页》德系，日系，美系车的安全系数哪个第一？一说到汽车安全，我们就会想到沃尔沃，难道丰田宝马就不安全了吗？一提到省油我们就会想到日系车，难道德系法系很费油吗？一提到操控我们就会想到宝马，难道马自达大众操控就是渣？汽车发展至今，各个车系之间的差距越来越小了，注重操控性的汽车也在向舒适性发展注重舒适性的汽车也有了一些操控性油耗大的美系车燃油经济性也有了很好的进步就连我们国产车也追赶到世界著名车企的身后，差距也在一步步缩小。《想要导航推广页》

　　中新网3月7日电 全国政协十四届四次会议7日下午举行第二次全体会议，委员进行大会发言。

　　北京师范大学党委书记 程建平：

　　各位委员，我的发言题目是：实施新时代立德树人工程 促进思政课堂和社会课堂有效融合。

　　中共二十届四中全会首次把“思政课堂”和“社会课堂”写进国家五年规划建议。思政课堂是主渠道主阵地，社会课堂是延伸与拓展，二者统一于立德树人实践。思政课堂和社会课堂有效融合，体现了马克思主义教育观中“教育与生产劳动相结合”的观点，是贯彻落实党的教育方针的重要内容，也是新时代落实立德树人根本任务的成功经验之一。促进“两个课堂”有效融合，对于提升思政课的针对性和吸引力，塑造立德树人新格局，培养担当民族复兴大任的时代新人，具有十分重要的意义。

　　新时代以来，教育工作者紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题和教育强国建设的核心课题，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，统筹推进大中小学思想政治教育一体化，在思政“小课堂”与社会“大课堂”融合上已取得了积极成效，体现在：一是从“相结合”到“有效融合”，全社会对“两个课堂”协同联动重要性的认识愈加深刻；二是从“多点探索”到“全面发力”，各级各类学校在实践上业已形成许多有效做法和典型经验；三是从“学段融合”到“全域联动”，“知行合一”的育人生态进一步发展；四是数智技术赋能彰显优势，新技术塑造了课堂融合的更多可能性。

　　为进一步促进“两个课堂”有效融合，提出四个方面的建议：

　　一是开设好“新时代伟大成就”实践课程，将其纳入思政课课程体系，引导学生感受体悟新时代伟大成就。制定相应实践课程指导纲要，推动典型案例资源库建设，精选和建设更多能展现新时代鲜明特点的实践教学基地。完善实践教学组织方式，统筹资源，加大经费和安全服务保障，结合不同学段特点分类推进。

　　二是进一步牢固树立“两个课堂”融合建设、互促互进的思维，打通课堂之间协同的“壁垒”。加强对社会课堂丰富育人资源的系统性梳理挖掘，积极探索社会课堂的不同类型和有效方式。社会课堂应避免简单“打卡式”参观体验，聚焦提升学生理论思维能力和价值认知水平。把思政课教师、辅导员班主任、课程思政教师作为融合好“两个课堂”的骨干力量建好建强。

　　三是健全和完善政府、企业、家庭、学校协同联动的政策和机制，形成“纵向贯通、横向联动”的协同育人格局。各级党委和政府应加大支持社会课堂实践育人力度，为学校开设社会课堂提供必要保障。鼓励引导企事业单位和农村、社区等基层组织为学生提供实习实践基地。加强文化馆、博物馆、科技馆等与学校的协作，打造文博场馆里的“大思政课”。推进家校社“教联体”建设，优化政府统筹、部门协作、学校主导、家庭尽责、社会参与的协同育人机制。

　　四是运用人工智能、虚拟现实、大数据等新技术促进“两个课堂”有效融合走深、走快、走实。利用虚拟现实(VR)、增强现实(AR)等技术，创建虚拟实践场景。通过大数据分析学生在实践过程中的行为数据、学习数据等，帮助教师精准掌握学情和制定个性化教学方案。开发智能评价系统，综合各类手段对课堂效果进行科学评估与反馈。

　　(根据网络文字直播整理) 【编辑:刘湃】

　　备案申请有下列情形之一的，不予备案，并向当事人发送《专利实施许可合同不予备案通知书》：　　（一）专利权已经终止或者被宣告无效的；　　（二）许可人不是专利登记簿记载的专利权人或者有权授予许可的其他权利人的；　　（三）专利实施许可合同不符合本办法第九条规定的；　　（四）实施许可的期限超过专利权有效期的；　　（五）共有专利权人违反法律规定或者约定订立专利实施许可合同的；　　（六）专利权处于年费缴纳滞纳期的；　　（七）因专利权的归属发生纠纷或者人民法院裁定对专利权采取保全措施，专利权的有关程序被中止的；　　（八）同一专利实施许可合同重复申请备案的；　　（九）专利权被质押的，但经质权人同意的除外；　　（十）与已经备案的专利实施许可合同冲突的；　　（十一）其他不应当予以备案的情形。