（全国两会）从实验室到市场，中国如何培养更多创新人才？ 《妖精漫画》高望对新一年巴中关系的发展也十分乐观。《妖精漫画》

　　中新社北京3月11日电 (赵晔娇 林波 张煜欢)中国正在推动科技创新与产业创新深度融合。“十五五”开局之年，如何培养更多创新人才，成为全国两会期间代表委员关注的焦点。

　　“会创新的人不是教出来的，是练出来的。”全国人大代表、浙江工业大学党委书记蔡袁强认为，高校需推动培养“会学习的人”转向“会创造的人”。

　　他建议，要打破学科壁垒、强化学科交叉，全面推行项目式、探究式教育，让学生在真问题中提升发现问题、解决问题、跨界融合的创造能力。

　　“不能关起门来培养人才。”全国人大代表、中国工程院院士李校堃认为，培养原始创新人才，应该建立完善的教科研一体化生态。

　　从“壁虎断尾”的奇妙现象中获得启发，李校堃用30多年时间潜心研究生长因子，最终研发出惠及上亿患者的原创药物。基于这段“从0到1”的科研历程，他提出“产教融合、科教融合、医教融合、校地融合”思路，建议让科研人员成为具有企业思维的教授，让产业专家成为懂理论的导师。

　　全国政协委员、良渚实验室主任欧阳宏伟认为，新型研发机构正成为原始创新人才培养中连接高校与企业的“交界面”。

　　欧阳宏伟建议，在新型研发机构的具体评价机制上，不要过于看重考核论文和专利等数字指标，而是要看培养了多少高水平转化式人才、孵化了多少真正转化的项目、是否产生了有重要社会影响的成果，真正激励原创成果的实际应用。

　　从产业视角出发，全国人大代表、白马湖实验室副总经理王洁强调，培养原始创新人才必须聚焦“真问题”。她所在的实验室将科研选题与产业需求深度绑定，“我们考虑更多的是面向产业，无论是传统产业，还是未来产业”。

　　王洁表示，这种产业导向也融入人才培养，白马湖实验室与高校共建科教融合学院，硕博士生第一年在学校完成课程，后续深入实验室围绕产业“真问题”开展研究，打通高校教育与产业研究的壁垒。(完) 【编辑:曹子健】

理论创新的根本是服务人民实践所需，理论创新的真理性要在人民实践中得到检验；理论创新要以中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信为根基，坚持自信自立，建构中国自主知识体系；理论创新不能偏离马克思主义，更不能刻舟求剑，要始终在马克思主义中国化时代化的道路上积极探索、不断推进，进而实现党的指导思想的与时俱进；理论创新不是凭空想象出来的，也不是逻辑推演出来的，而是对重大时代问题哲学反思凝练升华的结果；理论创新不是简单堆砌，而是前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进的系统过程，掌握并运用系统观念是其内在要求；理论创新不是自我封闭和孤芳自赏的哲学反思，而是胸怀天下的理论创造，要尊重世界文明多样性，在开阔视野中坚定文化自信，以期增强马克思主义中国化时代化的历史自觉。