自由民主陷入的困境被理解为越来越不信任政治言论所创造的可能，不管新闻标题说得多么让人欣慰，这种困境都是极其糟糕的，而福山在这个问题上尽管貌似乐观，却还是告诫说，可能要终结的不是历史，而是人们对历史的信心，进而还有对他们的治理形式的信心。
中新网海口3月11日电 题：从高校讲台到文化工作室：台胞筑梦海南自贸港
中新网记者 符宇群
“2010年8月2日，我和太太结婚第二天就从湖南来到海南了。”面对中新网记者的采访，台胞李永星笑着回忆道。
16载光阴流转，从海口经济学院的高校心理教师，转身成为“心绘琼境”文化工作室创始人，李永星用心理学专业、绘画特长，串联起亲子教育、两岸情谊，走出了一条属于自己的筑梦之路。
初抵海南，李永星凭借台湾中原大学心理系与中南大学湘雅临床医学的双重专业背景，入职海口经济学院，执掌大学生职业生涯规划与就业指导工作，还曾担任海南健康管理职业技术学院大学生心理中心主任。
“刚任教时，得慢慢适配高校教学节奏和学生特点，后来带着学生参加创业大赛，才找到了教学与实践结合的路子。”李永星坦言。
10余年高校执教生涯中，李永星发现一个痛点：“很多大学生的心理困惑，根子在原生家庭。小学、初中阶段的忽视，等到大学再介入，已经晚了。”这一认知，让他萌生转向亲子教育的念头。
2022年，李永星辞去高校职务、短暂任职互联网公司后，开始在B站自学绘画——初衷是借助心理学“房树人”投射测验，更精准捕捉人的心理状态，快速走进内心世界。
“懂心理的不懂绘画，懂绘画的不懂心理，我把两者结合，能更高效解决家庭问题。”这一独特模式，成为“心绘琼境”文化工作室的核心优势。
“心绘琼境”文化工作室2024年初创办于海口，主营亲子沟通、家庭教育与心理课程，开设家长课堂、短视频科普，还带着孩子开展创业实践。寒假里，李永星组织孩子们摆摊卖巧克力香蕉、冰粉，让孩子们在挫折中学会责任与合作，在实践中成长。
工作室的暖心故事，藏着李永星的专业温度。他告诉记者，一位家长曾求助，称孩子天天与父亲争吵、拒不上学，家庭关系剑拔弩张。“她上完我的家长课后才意识到，自己过度关注家人、忽略自身，心态失衡才过度管控孩子。”在他引导下，这位家长坚持游泳调整状态，找回自我定位，亲子与夫妻关系均明显改善。
“能用专业帮到别人，就是我最大的价值。”李永星坚守“不卷不控”，尊重孩子天性，就像他支持爱烘焙的孩子摆摊实践一样。
在李永星眼里，海南学生淳朴率真，台湾学生灵活善学，虽性格迥异，却在成长困惑中深度共鸣；两岸家长育儿理念有别，但对孩子的关爱始终一致。
谈及两岸教育差异，李永星对台湾中小学教育弱化传统道德培养深表遗憾，“希望传递中华传统文化的力量”。
扎根海南16年，李永星成了两岸融合的桥梁。高校任教时，他促进两岸学生交流；创业后，他的画作融入中华传统文化元素，服务两岸家庭。
李永星说，他将台湾心理疗愈理念与海南需求结合，通过绘画疗愈、家长课堂帮助本地家庭，又带孩子参观古村落，传递海南本土文化底蕴，践行“双向赋能”。
海南自贸港全岛封关，为李永星的事业带来新机遇。目前，他正与广州美术学院老师合作创作传统文化画作，还在对接马来西亚学校，设计中华传统文化课程，接待境外冬令营。“海南自贸港环境越来越好，外来人口增多，工作室的亲子教育、家长课堂业务也跟着增长。”
谈及未来，李永星思路清晰：深耕现有业务，做好社区家庭服务；发力短视频传播，扩大影响力；联动台湾心理学、文艺创作力量，打造琼台特色亲子教育项目，让工作室成为两岸青年交流的小平台。
如今，李永星在海口的新房已装修完毕，正准备接父母来看看海南这片热土。作为创业者，他寄语台湾青年：“勇敢迈出第一步，找准专业定位，主动融入海南，别把自己当‘外人’；借助自贸港政策，定能实现价值。”(完)
【编辑:曲克】雨中岚山雨中二次游岚山两岸苍松夹着几株樱到尽处突见一山高流出泉水绿如许绕石照人潇潇雨，雾蒙浓一线阳光穿云出愈见姣妍人间的万象真理愈求愈模糊模糊中偶然见着一点光明真愈觉姣妍上世纪70年代，在中日两国人民的共同努力下，于1978年11月，在日本京都西北岚山山麓的龟山公园里，立下了这座祝愿两国人民世代永远友好下去的诗碑。。
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