专业骨干跨界强能,海军某部探索单元集成训练新模式
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游戏介绍
《纯洁的轮舞曲上无增删带翻译樱花》 专业骨干跨界强能,海军某部探索单元集成训练新模式
海军某部探索单元集成训练新模式——
混编班组排雷破障 专业骨干跨界强能
-王垣镔 王世超 解放军报记者 李庆桐
仲春之夜,军港静谧,海军某部反水雷蛙人中队开设的“理论夜校”灯火通明。台上,声呐兵、中士李磊细致讲解声呐图谱判读要点;台下,深耕潜水专业20余年的三级军士长刘日认真记录并不时提问。
一名服役20余年的老班长为何端坐台下,向年轻军士虚心求教?
“中队正在探索‘一个班组独立完成反水雷作业’的训练模式,这就要求班组内的各专业人员必须走出自己的‘一亩三分地’,在协同上下更多功夫。”刘日告诉记者。
该部领导介绍,反水雷作战是全世界海军公认的高风险行动。以往,声呐、猎雷、潜水等专业岗位分属不同班组,每次执行反水雷任务时,都需要多个班组接力配合,其中任何一个环节受阻,整个任务都会受到影响。“随着智能化雷阵出现,传统反水雷作业模式的弊端日益凸显,难以适应未来战场需要。”这名领导说,经过多方充分调研论证,他们决定在反水雷蛙人中队探索构建单元集成训练模式,将中队不同专业岗位的战士整合成一个个班组规模的战斗单元,每个单元都能独立完成反水雷作业。
起初,该中队组织各战斗单元内不同专业人员同步展开训练,本以为能够快速实现作战效能提升,可实际情况却并不理想,训练中时常出现不同专业人员配合不到位的问题。比如,班组内的声呐兵虽然快速锁定了目标,但潜水员看不懂声呐参数,导致行动延误,错过最佳处置窗口。
为此,该部专门组织多轮复盘总结会,鼓励官兵针对训练中存在的问题提建议、研对策。“混合编组不是简单的专业叠加,而是能力互补,高效协同才能提高行动效率”“必须加强编组成员综合能力培养”……梳理官兵建议意见后,该部决定为混编班组重新制订训练标准:每名战士必须熟练掌握一个主专业和两个以上副专业的核心技能,通过严格考核后才能成为战斗编组成员。
某分队杨分队长告诉记者,新的训练标准推行以来,“一专多能、比学赶超”的练兵氛围越来越浓。他给记者讲述了一个生动的例子:一次探雷比武,水下地形十分复杂,散布着多个疑似目标,选手需在规定时间内完成搜索、识别、上报等全流程作业。作为官兵公认的“探雷能手”,二级上士曾庆格要与自己的徒弟、上等兵邵延博同场竞技。大家都认为曾庆格稳操胜券,结果却出人意料——邵延博率先精准锁定水雷位置,用时比师傅短了几秒。这场比武的结果,在该中队掀起了“不看资历看能力,不看兵龄看本领”的练兵热潮。
与此同时,该部紧扣实战需求,将“理论夜校”打造成官兵跨界强能的主阵地。“一开始大家觉得自己不是专业教员,不好意思上台讲课。慢慢地就都放开了,谁有绝活谁登台,谁解难题谁主讲。上周我还围绕潜水专业给大家上了一堂课。”刘日告诉记者。
在帮助官兵跨界强能的“理论夜校”,刘日不仅将多年积累的经验倾囊相授,还主动向声呐岗位的李磊求教专业知识。两人互为师徒、互相补位,不到一年,刘日就能独立完成声呐目标判读,李磊也掌握了基础水下作业技能,两人成为该中队有名的“跨界搭档”。在教学相长的过程中,该中队官兵实现了相互了解、共同提高,协同作业能力持续增强。
一次港岸训练,声呐设备受强干扰丢失目标信号,潜水专业的战士运用声呐知识快速预判目标区域,协助声呐组重新锁定目标。
“以前是各干各的,现在是同向发力。”刘日感慨,如今执行任务,大家的第一反应不再是“把我的活干好”,而是“我还能干哪些活”,每个人都有很强的协同补位意识。
据了解,近期一次海上实战化演练中,面对陌生海域、复杂水文环境和智能化雷阵的考验,该中队数个混编班组同步出击,圆满完成任务。 【编辑:陈海峰】
游戏特色
1、《纯洁的轮舞曲上无增删带翻译樱花》-{关键词2}
2、结合了射击和英雄养成玩法模式
3、独特的横版滚屏射击
4、非常严密的思维逻辑
5、经典的像素风格画面
亮点优势
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背景设定
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