从一名学生到近两千家庭 台湾教师架起两岸“童心桥”

  中新社合肥4月13日电 题:从一名学生到近两千家庭 台湾教师架起两岸“童心桥”

  中新社记者 张俊

  春日午后,孩童围坐在曾翊婷身边,工作室里传来稚嫩的英语发音和清脆的笑声。这位来自台北、拥有20余年幼儿教育经验的台湾教师,扎根江淮大地,将台湾教育理念融入本土幼教实践,架起一座连接两岸童心的桥梁。

  “家人在哪,家就在哪。”2017年,曾翊婷带着孩子,追随丈夫奔赴合肥。在台湾工作期间,曾翊婷从事的是教育工作。初到合肥,她就思考着如何将自身的教育经验与本土需求相结合。

  2021年,曾翊婷通过组建线上社群,在合肥从事幼儿英语启蒙教育工作,并作为创始团队成员,参与组建双语阅读馆和家庭成长平台。2025年,曾翊婷作为主理人,成立“Julie好绘玩双语工作室”,以小班化、个性化教学兼顾家庭与事业。

4月10日,台湾教师曾翊婷在合肥蜀麓苑社区开展幼儿英语启蒙教育。 中新社记者 韩苏原 摄

  “就算只有一名学生,我也能上。”曾翊婷回忆道,创业初期只有一名学生,孩子沉默害羞,全程依偎在家人身边,不愿开口说话。她没有急于教学,而是遵循孩子的成长规律,用绘本、趣味游戏引导孩子。两三节课后,孩子逐渐接纳她,如今,孩子在课堂上踊跃举手、主动表达,成长变化令人惊喜。

  看着孩子的变化,曾翊婷更加坚定了从事幼儿英语启蒙教育的信念。她在台湾工作时,就怀着“以学生为本、尊重成长规律”的教育理念。来到合肥后,她用心观察孩子需求,引导孩童在阅读中爱上语言学习。

  曾翊婷认为,教育者必须具备“开放”的核心特质,以开放心态接纳孩子的奇思妙想,以开放姿态终身学习新知识,让语言学习不止于单词句式,更在于拓宽视野。

  双语教育不仅是语言的学习,更是文化的传承。在曾翊婷看来,教育不能只停留在书本上。她坚持“本土化”办学,常常带着孩子们走出工作室,走进生活。

  在社区的中医馆,她用英语教孩子们认识艾草、薄荷;在城市的公园里,她带孩子们播种植物,让语言学习与脚下的土地紧密相连。“让孩子们在双语环境中爱上阅读,更爱上这片土地。”曾翊婷说。

  如今,曾翊婷的日常忙碌而充实,她时常走进社区、学校开展教育辅导和讲座。截至目前,曾翊婷在幼儿英语启蒙教育领域,已服务近两千个家庭。

  “有想法就去做,一定要接地气、融入本土。”曾翊婷寄语想来大陆发展的台湾青年:大陆有着充足的机会,只要脚踏实地,就能找到属于自己的舞台。(完)

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