“过分宽松”可能带来垄断 这种担心并不是杞人忧天，在2020年《关于网络游戏知识产权民事纠纷案件的审判指引（试行）》的几次初稿中，一直保留着“游戏规则”的条款，直到公开前才最终删除，这也说明了司法机关的顾虑和担忧：是否会造成玩法垄断？ 同时，在近两年确实已经出现了一种倾向：一些法院为了整体保护游戏设计，而将其认定为“电影作品”。
中新网太原4月8日电 题：从“灌输”到“点燃”：一位军校教员的十年讲台路
作者 杨静 张立程 秦诗凯
清晨的阳光洒进校园，军校教员肖利丽踏着坚定的步伐走进教室。讲台下，一双双年轻的眼睛清澈而炽热，盛满对知识的渴求、对军营的向往。
作为军校专业课教员，在三尺讲台深耕十年，肖利丽坚信：教学不止于传授知识，更要以心育心、以情铸魂，让每一堂课都成为点燃灵魂的火种。
肖利丽主讲《组训施教》这门核心课程。课程看似枯燥，却连着基层战场，关系着打赢使命。在她看来，课堂不能只有书本理论，更要有温度、有力量、有直抵人心的故事。
2015年，肖利丽第一次尝试在课前讲述一名基层连长在高原驻训中带领战士完成极限拉练的真实故事。为了让学员们真切感受边防军人的爱国情怀，她提前数天埋头备课，整理教案，反复推敲每一处讲述细节。
课堂上，她与学员围坐在一起，分享强军故事，将单向的“老师提问、学生回答”转变为全员参与的互动讨论。原本略显沉闷的专业课，变成了一场让人意犹未尽的交流。
讲到动情处，肖利丽声音微颤、眼眶发热，全然忘记了讲稿。教室里也很安静，学员们眼中闪动着泪光。这也让肖利丽坚定：教育的真谛，是点燃，不是灌输；是唤醒，不是强迫。
在肖利丽的课堂上，不仅有知识的传递，更有对心灵的守护。学员张毅性格内向，因基础薄弱渐渐失去信心。肖利丽主动与他谈心，帮他梳理学习方法，鼓励他站上竞赛舞台，全程陪伴指导。
此后，张毅慢慢打开心扉，课堂上主动发言，训练中奋勇争先，年度考核多项课目优异，光荣受到嘉奖。看着他自信的模样，肖利丽深感欣慰，也更加坚信：军士教育不只是教方法、练技能，更是育初心、铸品格、强战力。
“军校教员手中握着的不只是教案，更是火种，点燃信仰；肩上扛起的不只是课程，更是使命，要塑造强军路上的合格带兵人。”肖利丽将继续坚守三尺讲台，用心教好每一堂课，为部队培养更多能打仗、带好兵的年轻骨干。(完)
【编辑:付子豪】各级组织人事部门要把干部选拔任用工作监督摆在突出位置来抓，干部监督机构要具体负责监督任务的组织实施，干部工作机构要结合自身职责做好有关监督工作。。
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