吴杰与青少年互动。　李彦国 摄

　　1995年，身为飞行员的吴杰进入中国首批航天员选拔，又于1996年赴俄罗斯参加航天员培训。当时，他心里憋着一股劲，中国的航天员不能落后，一定要把最先进的航天技术学回来。仅用一年，他完成了需要四年学完的课程。

　　航天员训练含八大类200多个科目，要承受离心机8个G的过载，在零下50℃的环境生存，这些都是对身体与意志的极限考验……最终，吴杰获授“联盟号飞船指令长”最高证书。

　　回国后，吴杰不仅要完成自己作为航天员的各项训练任务，还要向战友传授在俄罗斯的学习经验，以及参加航天员训练大纲的制订、航天员教员资格认定等工作。

　　2005年，神舟六号计划搭载两名航天员升空，吴杰进入飞行任务梯队，但最终与“飞天”之旅失之交臂。

　　他认为，航天员是一个群体，备份和主飞都要完成全套的训练、达到同样的标准，备份的坚守是为了让主飞的战友没有后顾之忧，让航天任务的每一个环节都有双重保障。

　　“印象很深的是与翟志刚研究太空出舱操作，我们反复打磨每一个动作细节，从手的姿势到身体的角度，甚至连呼吸的节奏都一一校准。”看到翟志刚在太空迈出中国航天员的第一步，吴杰热泪盈眶，“这就是教学的意义，把自己的经验和坚守变成航天员飞向太空的底气。”

　　2014年，吴杰等五位中国首批航天员退出现役，他转而投身于航天科普公益事业。

　　航天科普是连接航天事业和青少年的桥梁，吴杰把航天知识讲给孩子们听，把航天精神传递下去。吴杰看到，现在越来越多的青少年关注航空航天领域，感到中国的航空航天事业将会有更多更坚实的后备力量。

　　他说，航天员的队伍需要薪火相传，自己的使命从成为备份航天员开始，就不仅是自己去“飞天”，更要为中国航天培养更多优秀的人才。“他们去完成任务，也相当于我去完成了。”(完)

【编辑:惠小东】

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网站你懂我意思仙踪林// 未能“飞天”的航天员吴杰：努力成就另一种“抵达”

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