台湾教师潘柏年跨海“传文脉”：用故事“唤醒”诗文 《无毛内射》本监测周期内，与高科技和新兴产业相关的议题对城市境外媒体关注度影响较为明显，如能源谷建设、智能制造产业升级、基因产业以及数字化产业发展等，有效带动成都、深圳等城市的境外媒体曝光度；东方航空公司接收首架中国国产大飞机C919、宁德时代在美德建厂动向有效提升上海、宁德关注度。《无毛内射》

　　中新社广西玉林3月23日电 题：台湾教师潘柏年跨海“传文脉”：用故事“唤醒”诗文

　　中新社记者 蒋雪林

　　走进广西玉林师范学院文学与传媒学院的课堂，台湾教师潘柏年正以“尚友古人”的方式讲解宋词。

　　2019年，潘柏年与同是古典文学博士的妻子林晓筠入职玉林师范学院，成为一对在大陆任教的台湾博士夫妻。

　　来到玉林师范学院后，他发现不少学生能背诗却不解其意。为此，他要求学生完成大量韵文背诵和文言文精读。教学改革实施后，学生古文能力显著提升。

　　教学中，潘柏年注重“尚友古人”，他擅长运用讲故事的方式让学生体会古人的情感。“我希望学生明白：所有古代的经典文学，都是历史上真实存在的生命正对着我们说话。”他认为，古今人心相通，生动叙事能真正实现“尚友古人”。

　　高校教学之外，潘柏年将目光投向广西乡村。2026年初，他牵头成立“成语典故传播工作室”，带领学生走进乡村小学。“成语是通往历史的门。文字枯燥，但游戏有趣。”他设计“盲人摸象”猜成语、“成语大富翁”等游戏，激发孩子们对中华传统文化的兴趣。“我的理想是让孩子课后也玩成语接龙，让文化基因流淌在血液里。”工作室成员已多次深入玉林北流市开展活动，吸引不少孩子和家长参与。

　　“我的学生大多将成为中小学教师。”潘柏年说，“他们不仅要知识扎实，更要懂得如何让知识变得有趣。”这正是他成立工作室的初衷之一。

　　在潘柏年看来，文化传承需深层次理解，而非机械记忆。“鹦鹉能学舌，却不懂语意。学生只有用心与古人对话，经典才能化为文化烙印。”

　　来大陆任教，对潘柏年夫妇而言，既是事业发展的新机遇，也是一次文化寻根与深化的旅程。“在课堂上，当我与学生一起诵读唐诗宋词、讲述历史典故、讨论传统思想时，我深刻感受到两岸同胞血脉相连。”潘柏年说，“因为我们面对的是同一部《诗经》，同一位杜甫，同一段以三皇五帝为代表的中华文明起源与发展的历史，以及同一套‘自强不息、厚德载物’的伦理观。”(完) 【编辑:胡寒笑】

　　控股股东及其关联方非经营性资金占用、控股股东大额违规减持股份、重大交易未履行董事会审议程序及信息披露义务、定期报告财务数据披露不准确，2月7日，上交所在其下发给人福医药的纪律处分决定书中披露了上述四大违规行为细节，并对人福医药及其控股股东、实控人等相关责任人分别予以公开谴责、通报批评等处分。