【树立和践行正确政绩观】以学促干 务求实效 推动学习教育走深走实 《二三三乐园 233乐园》对出生在旧金山的华裔吴先生来说，中秋是他和遥远祖国的连结。《二三三乐园 233乐园》

　　央视新闻客户端消息(新闻联播)：树立和践行正确政绩观学习教育开展以来，青海、河南、宁夏、福建坚持以学促干，强化责任落实，推动学习教育走深走实，确保取得实实在在的成效。

　　青海在深学细悟笃行上持续下功夫，认真分析查摆重点，狠抓整改落实，破解一批制约发展难题，整治一批损害群众利益问题，办结一批巡视审计反馈问题，将学习教育成效转化为履职尽责的实际行动。

　　河南从学习研讨、查摆问题、整改整治、建章立制、开门教育等五个方面着手，细化18项具体措施。组织党员干部通过实地调研、走访座谈、网络平台等方式广泛听取群众意见建议，围绕就业、教育、医疗等群众关切的问题，建立民生事项清单，以实干实绩实效检验学习教育成果。

　　宁夏紧扣党中央重大决策部署并结合自身实际，同步推进查改治建，聚焦新官不理旧账、形象工程、急功近利等突出问题，边查边改、从严整治、逐项销号，对整改不力严肃追责，强化示范引领和警示教育，以正确政绩观推动各项工作落地见效。

　　福建制定全省学习教育实施方案，从5个方面着手，细化剖析典型案例、梳理问题清单、扎实抓好整改等14项具体任务，组织广大党员干部下沉一线、现场办公、接访下访，对制约高质量发展的各类问题立行立改，推动破解企业和群众急难愁盼问题，确保学习教育取得实效。 【编辑:王琴】

发布时间:2022-06-0110:04来源：城市怎么办数字化改革与城市发展新阶段新理念新格局王国平主编；杭州国际城市学研究中心浙江省城市治理研究中心编内容简介本书分为七章，从七个方面论述了数字化改革与城市发展的新阶段、新理念、新格局，分别为：杭州数字化改革回顾；数字化改革与经济建设研究；数字化改革与政治建设研究；数字化改革与文化建设研究；数字化改革与社会建设研究；数字化改革与生态文明建设研究；未来城市——数字化改革推动高质量发展、高品质生活。