亲子阅读何以传家？
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《大香蕉二区三区》 亲子阅读何以传家？
中新网南昌4月20日电 题：亲子阅读何以传家？
中新网记者 吴鹏泉
20日下午，“家有书香诵经典”第五届全民阅读大会·家庭亲子阅读论坛在江西南昌举行。从古诗词到家国情怀，从长征精神到城乡共读，与会嘉宾探讨亲子阅读的时代力量。
当日，群诵少年和四组书香家庭带来展演诵《古韵诗风耀华夏》，生动演绎《悯农》《爱莲说》《满江红》等经典篇章，展现勤俭惜物、正直立身、报效祖国的优良家风。
4月20日下午，“家有书香诵经典”第五届全民阅读大会·家庭亲子阅读论坛在江西南昌举行。图为群诵少年演绎《满江红》篇章。记者 吴鹏泉 摄
“精忠报国”四个字，对岳飞后人岳喜翠而言，是浸润心灵、融入血脉的家训。论坛现场，她忆起儿时父亲给其讲述先祖故事，“人可以不成大名、不立大功，但不能没有家国情怀。”
如今，岳喜翠把这个传统延续给下一代，让孩子们在诵读《满江红》中将忠义正直的种子种进心田，“家风能够塑造一个人的筋骨”。
中南大学教授杨雨接过话头，指出古典诗词诵读不仅能让孩子体会平仄韵律之美，更能在亲子共读共诵中营造温情满满的家庭氛围。她认为，长期浸润在古典诗词之中，能让孩子兼具情感温度、思想深度与境界高度，成长为才识胆力兼备的人。
今年恰逢中国工农红军长征胜利90周年。论坛现场，红色家庭演绎情景诵《铿锵玫瑰映长征》，深情回忆康克清、蔡畅、危秀英等红军女战士的长征故事。
4月20日下午，“家有书香诵经典”第五届全民阅读大会·家庭亲子阅读论坛在江西南昌举行。图为红色家庭演绎情景诵《铿锵玫瑰映长征》。记者 吴鹏泉 摄
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“情景诵读，让我深受触动。”中共中央党校(国家行政学院)教授王杰表示，历史是最好的教科书，但最好的教科书不应只陈列在展柜里，而应走进家庭的阅读角，融入亲子间的共读与共情中。
如何让精神财富传之久远？在王杰看来，一要将宏大叙事“转化”为身教言传，精神传承贵在潜移默化，它不是生硬的灌输，而应像春风化雨般融入家庭生活的细节。二要以书香阅读“引领”家国情怀，当父母陪孩子读传统经典，孩子涵养修身立德的智慧；读红色经典，孩子习得信仰的力量；读时代经典，孩子体认奉献的意义。
视线转向乡村。作家温燕霞近年深耕乡村题材创作，多次深入赣南山区采风。孩子们在田埂上捧书阅读、围屋里跟着老人念童谣的生动场景，令她动容。
“对乡村孩子来说，阅读是珍贵的陪伴。父母不在身边时，一本好书，就是孩子可以倾吐心事的伙伴。”温燕霞认为，阅读为乡村孩子推开了一扇望向外界的窗。他们通过书本知道，山的外面有大海、有远方，有各种各样的人生可能。
城市里，亲子阅读同样重要。浙江省宁波市“我陪孩子读经典”阅读品牌推广人蓝文田发现，城市亲子阅读存在“难持续”问题，家长没固定时间陪孩子读，海量读本不知道怎么选，低龄孩子坐不住等。
蓝文田倡导，要把亲子阅读做“小”、做“近”、做“活”。具体而言，把目标做小、把场景做近、把形式做活。“亲子阅读珍贵的，不是读了多少本、记住多少内容，而是在共读的过程中，那份流动的爱与理解。”
4月20日下午，“家有书香诵经典”全国家庭亲子诵读活动在江西南昌启动。记者 吴鹏泉 摄
当日论坛现场，“家有书香诵经典”全国家庭亲子诵读活动启动。亲子阅读何以传家？答案或许就藏在一页页翻动的声音里，藏在父母与孩子并肩而坐的温情中。(完)
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