【讲习所·中国与世界】“中俄教育年”为中俄关系发展注入长久动力 《九球直播app》学校始终心怀“国之大者”，着力实施育人为先、人才强校、全球发展、交叉突破战略，扎实落实“十四五”规划和新一轮“双一流”建设方案，推进书院制、实施大类招生、健全“招培就”全周期培养体系等，深化“五育并举”，大力提高人才自主培养质量，着力培养担当民族复兴重任的拔尖创新人才；坚持“四个面向”，立足学校特色，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，在插层化学、超重力技术、弹性体材料等领域领跑，并攻克了多项关键核心技术，积极服务高水平科技自立自强，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴作出北化贡献。《九球直播app》

　　5月20日，中国国家主席习近平同俄罗斯总统普京在北京人民大会堂共同出席“中俄教育年”开幕式。

　　今年是中俄战略协作伙伴关系建立30周年和《中俄睦邻友好合作条约》签署25周年。“在这样一个具有特殊意义的年份启动‘中俄教育年’，是我和普京总统着眼中俄关系长远发展作出的战略部署。”习近平主席发表致辞指出。

习近平同俄罗斯总统普京共同出席“中俄教育年”开幕式并致辞(图片来源：新华社)

　　这是中俄两国开展的第十个国家级主题年，也是继“中俄文化年”圆满收官后，人文交流接力棒在两国元首战略引领下的又一次重要传递，为未来中俄友好打下坚实的民意基础。

　　时间拨回到2017年9月13日。在中国深圳，承载着中俄两国元首共同关怀的深圳北理莫斯科大学正式开学。习近平主席在贺辞中寄语学校“努力建设高水平大学、培养高素质人才，为深化中俄教育合作、增进两国人民友谊作出贡献”。

深圳北理莫斯科大学

　　来自俄罗斯的乔治·沃龙佐夫，是深圳北理莫斯科大学应用数学与信息技术方向的研二学生，来到中国快五年了。谈及自己的留学生活，乔治表示，最大的感受是学会了怎么在跨文化的环境中学习、生活、交流、研究。“我们学校鼓励中俄友好交流，两个不同文化背景的人进行交流，对于我们两个国家的互相理解会带来非常大的帮助。”

　　中国学生曾嘉琪表示，跟俄罗斯同学一起到中国各地参加社会实践，年轻人在一起共同学习、做项目，能够建立起真正的理解和信任。

　　目前，深圳北理莫斯科大学的国际学生占14%，其中90%以上是俄罗斯学生。学校约60%的毕业生，通过升学、就业等多种方式，持续参与中俄合作及共建“一带一路”相关领域工作。

　　中俄教育合作硕果丰盈，是两国携手向前的“双向奔赴”。

　　“教育合作是增进人民了解和友谊的重要渠道。”2019年4月26日，在习近平主席的见证下，普京总统接受清华大学向他颁授的名誉博士学位，成为习近平主席的校友。

　　同年6月，习近平主席在圣彼得堡国立大学接受名誉博士学位，普京总统同样以校友身份出席颁授礼。习近平主席致答辞指出，今年4月，我在北京见证了清华大学向普京总统颁授名誉博士学位。清华大学和圣彼得堡国立大学分别是两国优秀高校代表，也是我和普京总统的母校。两校分别向对方国家元首颁授名誉博士学位，既是双方教育和人文领域密切交流的例证，更是中俄关系高水平的重要体现。

2019年6月6日，圣彼得堡国立大学向习近平主席颁授名誉博士学位。(图片来源：新华社)

　　截至2025年，中俄两国双向留学规模突破8万人；中俄合作办学机构和项目超过150个；中俄同类大学联盟已发展成为全球最大的双边高校合作网络；中国有185所高校开设俄语专业，俄罗斯有200多所大学开设中文课程。

　　5月20日，习近平主席在“中俄教育年”开幕式上指出，“教育是国与国之间连接民心、传承友谊的重要桥梁，是功在当代、利在千秋的崇高事业。长期以来，中俄教育合作持续深化、成效明显，丰富了中俄新时代全面战略协作伙伴关系的内涵。”

　　对此，普京总统回应，“我完全赞同我的老朋友习近平主席的观点。我们共同启动‘俄中教育年’，这一联合倡议无疑具有标志性重大意义。”

　　俄中友好协会第一副主席加林娜·库利科娃说，举办“俄中教育年”标志着两国教育合作迈向提质升级的新阶段。俄中双方应培养更多青年人才，为两国进一步合作贡献力量。

　　俄罗斯圣彼得堡国立大学教授罗季奥诺夫表示，为国家培养人才是非常重要的事业。中俄两国在教育合作方面已经开启了很多项目，持续加强包括教育在内的各领域深度交流。俄中两国合作的未来一定是充满希望的。

　　在中俄两国元首的战略引领下，不断深化的中俄教育合作，如同一座桥梁，将两国人民的心拉得更近，也让中俄关系的未来有了更加坚实可靠的民心根基。

　　监制：苑听雷、戴爽、金近

　　策划：张倩楠

　　文案：位树理

　　视觉：曹懿心

　　校对：任丽君、吕冬

【编辑:刘阳禾】

　　在最大容量可达600人的多功能厅，随意变化的座椅和隐藏在地板下面的升降桌椅，可转换为8种不同的舞台类型，如传统的镜框式舞台、T型台、三面座席式舞台或天桥式舞台等。