做好2023年网络安全和信息化工作,必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于网络强国的重要思想为指导,以全面学习、全面把握、全面落实党的二十大精神为统领,深刻领悟“两个确立”的决定性意义,牢记“国之大者”,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,政治站位要更高、思想领悟要更深、服务大局要更实、工作成效要更大、作风保证要更强、纪律约束要更严,更好统筹发展和安全,以建设全媒体传播体系、塑造主流舆论新格局加强网络内容建设管理,以完善网络综合治理体系营造清朗网络空间,以筑牢网络安全屏障维护国家安全,以信息化数字化驱动中国式现代化,以构建网络空间命运共同体推动构建人类命运共同体,全面推动网信事业高质量发展,以网络强国、数字中国建设新成效为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴提供有力服务、支撑和保障。
新闻1+1丨公共服务“随人走” 释放了哪些政策信号?
作为国家层面首次围绕常住地提供基本公共服务出台的专门文件,近日,《关于推行常住地提供基本公共服务的实施意见》发布,受到社会各界广泛关注。六大重点任务具体包括哪些内容?如何确保各项措施精准落地,让2.5亿 “人户分离” 的未落户常住人口看得见、摸得着、享受得到?基本公共服务 “跟人走”,背后城市的治理逻辑又在发生怎样的深刻变化?
这份文件如何惠及2.5亿人?
上海交通大学中国发展研究院执行院长 陆铭:这个文件的出台非常及时。目前,我国城镇常住人口中仍有约30%的人口长期在城市居住,甚至超过5年、10年,没有本地户籍。传统体制下,很多公共服务获取与本地户籍挂钩,导致许多人在城市有工作,有经济贡献和纳税,却无法平等享受基本公共服务,这份文件有望加快解决这一民生问题。同时,结合全国统一大市场建设,随着公共服务与户籍脱钩,也能促进人口自由流动,优化生产要素配置,提升经济增长潜力。
为何重点关照孩子和青少年群体?
陆铭:当前,亲子分离和留守儿童问题,在孩子的任何阶段都是有比较严重的矛盾。有的孩子很小就被带在身边,但到高中阶段又回老家读书。未来,如果各学龄段的孩子能在城市获得均等化公共服务,就能让他们与父母一起生活在就业的城市,从而解决亲子分离问题。其中初中和高中阶段尤为关键。目前,大城市初中和小学阶段的教育解决得相对较好,但高中阶段(包括职业教育)对外来人口子女开放度不够,尤其是普通高中。大城市在高中学校和学位的建设供给上也存在很大短板,供需矛盾尖锐。
这次改革后,如果能让外来孩子在高中阶段与父母一起生活、就读,就能更好解决这一急难愁盼问题。在初中阶段存在一种现象,家长预期孩子无法在大城市读高中,所以很多初中阶段的孩子就提前回老家准备中考。如果未来高中能对流动人口子女开放,初中阶段返乡和留守儿童现象也能得到缓解。
因地制宜、循序渐进……
如何理解组织实施方面这些关键词?
陆铭:我认为这一定是一个渐进的过程,尤其是在矛盾比较大、可能未来财政支出较重的两个领域——教育和住房。
一方面,人口流入地区要科学预测未来人口增长的潜力和速度,同时在财政投入上要根据人口增长和潜在需求增长的速度进行相应安排。地方政府在财力和建设用地指标方面要有所保障。另一方面,中央要对人口流入较大的特大和超大城市在规划上有所修改,确保新的公共服务设施有相应的建设用地作为保障。
随着公共服务与户籍解绑
未来户籍制度会发生怎样的变化?
陆铭:从户籍制度改革的角度来看,中央层面已经非常明确:最终,户籍将变成一个常住地的登记制度。同时,已经明确提出公共服务要完全按照常住人口来配置。也就是说,在未来,户籍的含金量在趋势上会越来越小。
目前,还有一些领域户籍仍在起作用,尤其是高考名额的配置和城市最低生活保障等,这些仍然与户籍绑定。相比而言,保障房、随迁子女的义务教育和高中教育等问题更加“急难愁盼”。但我相信,随着时间推移,这些问题终将得到解决。
制片人丨刘明君 王晓琛
策划丨杨婷
编导丨魏雪娇 高岚
责编丨赵威
技术丨李阳 江宇 汲洋 段昊辰 【编辑:付子豪】
总共可能涉及178辆豹-1坦克,但实际交付的数量取决于翻新它们所需要的时间,因为这些坦克已退役数年。。
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