近日,教育部等13部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》,明确了学校家庭社会在协同育人中的各自职责定位及相互协调机制。
中新网北京6月3日电 (记者 李京泽)近日,由中国社会科学院生态文明研究所和中国社会科学院习近平生态文明思想研究中心主办的“生态文明学术周2026”系列学术活动开幕式暨习近平生态文明思想学术年会(2026)在北京举行。
中国社会科学院副院长、党组成员李雪松指出,要坚持理论与实践相结合,更好地服务生态文明建设的国家重大需求,为推动经济社会发展全面绿色转型提供坚实的学理支撑。青年学者要自觉将学术理想融入国家发展大局,确保党的创新理论研究阐释后继有人、生机盎然。
全国人大环境与资源保护委员会副主任委员、中国法学会副会长吕忠梅在专题报告中回顾了我国生态环境法治从初步探索到体系成型、从分散立法到法典化升级的发展历程。她表示,希望学者从不同学科出发,深入研究阐释生态环境法典,为其实施提供更多理论支撑,推动构建中国生态环境法学自主知识体系。
中国社会科学院生态文明研究所所长、中国社会科学院习近平生态文明思想研究中心主任张永生表示,过去十年,全球范围的生态文明研究取得了长足进展,但远不能满足中国和全球对生态文明知识的巨大需求。构建中国生态文明自主知识体系,亟须转变研究范式,在基础理论和前沿理论上取得突破。
此次学术周将持续至6月6日,以“生态文明建设与全面绿色转型”为主题,围绕“国土空间与海洋高质量发展”“生态文明城市‘面面观’——时代变革中的城市发展”“地缘政治风险加剧背景下的全球气候治理重构”等议题展开一系列学术研讨,并举办青年学者沙龙以及“双碳”目标开创绿色新赛道青少年科普活动。(完) 【编辑:刘阳禾】
该报告进一步指出了一些对中国造成不利影响的社会趋势,例如中等收入状况、人口迅速老龄化和经济生产率下降。。
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