同时，家长要帮助青少年学习调节自己的情绪，很多时候家长可能并不懂得如何教导孩子调节情绪，甚至家长自身也存在情绪问题，这时就需要寻求心理专业人士的帮助。
中新网南宁6月13日电 (林浩)6月13日，“费孝通学术思想与中国民族音乐学自主知识体系构建”学术论坛在广西南宁举办。
本次论坛结合费孝通先生《江村经济》发表90周年重要节点，吸引来自全国各地的30余位专家学者，深挖费孝通学术思想内涵，探索民族音乐学本土化、原创化发展路径。
此次论坛由中国艺术人类学学会音乐人类学专业委员会、中国艺术人类学学会“美美与共”文化创新发展专委会、广西艺术学院联合主办，搭建起集学术研讨、思想交流、成果展示于一体的高水平对话平台。
广西艺术学院副校长谢仁敏在开幕式致辞中表示，费孝通先生深入广西大瑶山开展田野调查的经历，阐释了其“从实求知”“多元一体格局”“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”等思想，对人文社科领域的发展具有深远价值。
谢仁敏介绍，作为华南地区综合性艺术高校，广西艺术学院深耕八桂民族艺术沃土，依托广西民族音乐博物馆等平台，长期致力于民族音乐文化传承与研究。希望本次论坛推动中国民族音乐学实现本土原创发展。
据悉，此次论坛研讨环节内容丰富，设置六场专题学术发言与评议环节。与会学者围绕费孝通先生提出的“民族走廊”“差序格局”“文化自觉”等经典学术理论，与民族音乐田野调查、区域音乐文化、礼俗音乐研究、区域国别音乐等问题展开互动思考，深入探讨民族音乐学理论体系本土化建构方法，分享田野实践成果，展现学科新生代的研究思考。
本次论坛以费孝通学术思想为切入点，立足田野实践、坚守本土立场、兼顾国际视野，实现理论研究与实践探索双向赋能，不仅充分挖掘了传统人文思想在当代音乐研究中的应用价值，也进一步强化了民族音乐学的学科主体性，为铸牢中华民族共同体意识、构建中国民族音乐学自主知识体系、推动中华优秀传统音乐文化传承传播、促进中外艺术文明互鉴贡献了学术力量。(完)
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