央视网消息（新闻联播）：同性一区二区三区 学校通过近年来构建起的领导干部、教职员工、青年人才、青年学生全覆盖理论学习体系，党委常委会第一时间召开（扩大）会议专题传达学习，党委理论学习中心组举行专题学习研讨会，教职工开展集中学习与专题研讨，召开党外知识分子、青年学者“红色引擎”学习座谈会，成立师生宣讲团，开展分众化宣讲和学理化学科化研究阐释等，更好学懂弄通党的创新理论，广大党员、师生员工对习近平新时代中国特色社会主义思想的真理光芒、实践伟力和长远指导意义的认识更加深刻，并转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量，进一步坚定了信仰信念信心。。

　　中新网北京6月17日电 (记者 李京泽)17日发布的《中国人才发展报告(2025)》(以下简称“报告”)指出，中国人才发展呈现四大趋势特征。

　　报告由总报告与竞争力篇、机制政策篇、重点群体篇三大板块共15个专题组成。其指出，2024—2025年期间，中国人才发展呈现四大趋势特征。

　　一是人才发展重心转向质量效益。据中国官方2025年9月数据，全国专业技术人才超8000万人，高技能人才超7200万人。中西部人才密度持续提升，创新投入与效能增长。

　　二是区域布局从梯度差异转向协同发展。区域人才发展呈“东部引领、中西部追赶”态势，长三角、珠三角集聚全国约60%高新技术企业，东部人才密度仍是中西部1.8倍。同时，郑州、西安、长沙等中西部省会通过升级政策、强化平台与事业引才，吸引力持续增强。

　　三是国际人才流动呈现数字化、柔性化新特征。中国人才流动模式不断创新，数字游民规模庞大，远程协作打破地理限制。中国企业通过海外研发与柔性引才集聚国际人才，跨国技术合作项目增加，人才开放形式更加多元。

　　四是新质生产力驱动人才需求呈现出结构性调整。产业升级使人才需求结构深刻变革，数字人才供需结构性矛盾突出，高端技术人才供给不足，绿色低碳人才需求快速增长，复合型人才供给不足制约产业绿色转型。

　　报告由贵州人才发展研究所牵头编撰，由中国政法大学、中国人事科学研究院等10多所高校、科研机构合作完成。(完) 【编辑:张令旗】