几乎所有西方国家都干过这件坏事，却栽赃中国

　　中国民族团结进步促进法正式施行，这明明是我们自己管好自己家事、保护各民族共同发展的好事，可某些西方媒体一看见“民族团结”四个字，就像被踩了尾巴一样瞬间炸毛，两片嘴皮子一碰就给扣上了“强制同化”“打造单一民族”的大帽子。

　　西方媒体和政客屡屡用中国的民族问题做文章，扣的罪名来来回回就那么几个，什么“强制同化”“种族灭绝”“文化灭绝”。但这些莫须有的罪名从何而来，又是如何强行和中国联系起来的呢？

　　中央民族大学法学院范依畴副教授可谓一语道破天机：这群西方媒体分明就是拿着自家“民族国家”的过时逻辑，硬套在中国身上。因为他们所谓“民族国家”的核心就是“一个民族对应一个国家”，而为了追求所谓“单一民族国家”，必须通过同化消除内部多民族差异，或通过驱逐、清洗实现族群同质化。

　　它们这种打造所谓纯粹单一民族国家的逻辑，从头到尾每一个毛孔，都透着被压迫、被掠夺族群的血泪，却曾在西方大行其道。加拿大政治哲学家威尔·金里卡就曾直言：除瑞士外，几乎所有西方国家都曾试图通过同化或排除内部民族，把自己变成单一民族国家。

　　直到今天，这种强制同化政策的阴霾，依然笼罩着西方社会。咱们用事实说话，看看这些西方媒体绝口不提的真相：

　　2025年，在丹麦格陵兰岛，一个因纽特妈妈刚生下女儿才一个小时，当地政府就以“育儿能力不达标”为由，强行把孩子从母亲怀里抢走！更可怕的是，这根本不是个案——有位原住民妈妈，三个孩子全被强行带走，起因只是社会服务部门对其大女儿的语言能力发展“表示担忧”。

　　虽然丹麦中央政府叫停了这种荒谬的“育儿能力测试”，地方政府照样我行我素。这不是强制同化，是什么？

  2021年5月29日，加拿大不列颠哥伦比亚省坎卢普斯，民众在前坎洛普印第安寄宿学校幸存者纪念碑前献花。一日前，在该寄宿学校旧址有215具原住民儿童遗骸被发现。

　　再看加拿大的印第安寄宿学校——根据联合国教科文组织公开资料，这套吃人制度运行了近150年，目的就是要把原住民孩子彻底“洗干净”，让他们忘掉自己是谁。几代人就这么硬生生被剥夺了母语、信仰和文化根脉。这不是强制同化，是什么？

　　被诩为“人权灯塔”的美国，连自家老牌媒体美联社都看不下去了。2025年美联社爆出：加州原住民儿童进寄养系统的比例，是其他族群儿童的整整四倍！历史上强行把原住民孩子从父母身边抢走送进同化学校，给原住民社群留下了深远的代际创伤。这不是强制同化，又是什么？

　　刚出生就骨肉分离，小小年纪被迫背井离乡改说外语，多少少数族裔后代流离失所……这一桩桩一件件，哪一件不是西方“同化执念”结出的罪恶果实？

　　在中国西藏，地广人稀，农牧民送孩子上学到底有多难？路途遥远、接送负担重，诸多现实问题摆在眼前。为了让高原上的孩子们都能平等地享受优质教育，政府直接出手，顺应群众意愿，在农牧区推行寄宿制，提供安全便利的住宿条件，既解决了家长的后顾之忧，又满足了孩子们的求学需求。

　　这件大好事，却被一些西方国家按照自己曾经干过的坏事来臆测，甚至污名化我们。

　　说到这儿就全明白了：为什么西方一听见中国说“民族团结”，本能就往“强制同化”上想？很简单——小偷看谁都像小偷，自己满肚子坏水，就觉得别人跟他一样脏。他们把自己的制度顽疾和历史原罪投射在中国身上，实际上是对自己那些烧杀抢掠的黑历史的心虚！

　　中国从一开始走的，就是跟西方完全不一样的路！

  2025年8月21日，西藏自治区成立60周年庆祝大会在拉萨布达拉宫广场举行。图为庆祝大会举行盛大的群众游行。

　　我们是统一的多民族国家，从来不是文化一刀切，而是政治上的统一与文化上的多元并存：56个民族各有特色是多元，全体中华儿女共属中华民族是一体。各民族的语言不同，风俗各异，发展也可能有先后，但对国家的认同、对共同发展的参与、对统一多民族国家的归属，都不容置疑。

　　真正的民族团结，绝不是把所有人都塞进同一个模子削足适履，而是让各个民族在同一个国家的大家庭里，都有位置、有尊严、有奔头。我们的民族团结进步促进法，核心是包容性整合，跟西方那套“顺我者昌逆我者亡”的排他性同化，从根子上就是两码事。

　　话说回来，西方为什么拼了命，要把我们的民族团结污名化为“强制同化”？

　　除了骨子里的偏见，更因为我们这套“多元一体”的模式，完全超出了他们的认知水平。他们看不懂中国，也不愿意看懂，却还端着“文明导师”的架子放不下，只能用自己沾满鲜血的同化史，对我们的民族治理实践进行生搬硬套——结果自然只能得出一堆荒谬透顶的结论，离真实越来越远。

　　最后奉上一句话：劝某些西方势力放下所谓“同化”执念，别用自己的歪理来恶心人了。屁股都坐歪到姥姥家了，脑袋是不是也该治治了？

　　(“小圆规”微信公众号)

【编辑:惠小东】