这一世界遗产教育青少年国际交流项目以北京雨燕洲际迁徙廊道为天然串联线路，联动亚、欧、非三大洲，融合世界遗产探究、文化交流、友好学校互访三大核心板块，规划出“中亚线、欧洲线、北非线、南非线”四条特色线路，构建跨洲际的青少年文化与教育协作网络，串联沿线各国世界遗产。

　　研学课程聚焦雨燕生态与城市生物多样性、自然与文化遗产保护、AI数字化活化等研究。项目划分十大专项实践小组，覆盖非遗文创、书画文学、AI数字技术、外语国际宣讲、生态监测、影像摄制、文艺展演等方向，让每位学生都能找到适配自身特长的实践赛道。

　　北京教育科学研究院党委书记冯洪荣表示，项目以北京中轴线世界遗产为起点，联动全球多地世界遗产开展互动交流，是一项富有创意的研学活动，世界遗产承载着往昔文明，更通向长远未来，具有非同寻常的育人功能。他期待广大青少年不负使命，传承人类共通的美好价值与精神力量，在守护世界遗产的道路上连接未来，更快成长。

　　活动由北京京企中轴线保护公益基金会、北京教育科学研究院、北京科技教育促进会联合主办。(完)

我们将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神，全面贯彻新时代党解决台湾问题的总体方略，坚持“和平统一、一国两制”方针，在一个中国原则和“九二共识”基础上，与台湾各界有识之士就两岸关系和国家统一开展广泛深入协商。《仙踪林黄》参考文献：[1]蒲林玲.新乡贤助力广西乡村文化振兴的路径探析[J].沿海企业与科技,2021,(04):57-63.[2]付翠莲.乡村振兴视域下新乡贤推进乡村软治理的路径研究[J].求实,2019(04):76-83+111-112.[3]沙从浩,卢红飚.新乡贤助力乡村振兴的逻辑、价值与路径研究[J].辽宁农业职业技术学院学报,2022,24(05):9-13.[4]沙从浩,卢红飚.新乡贤助力乡村振兴的逻辑、价值与路径研究[J].辽宁农业职业技术学院学报,2022,24(05):9-13.审核：毛燕武作者：李致远编辑：陈俊男