大象传媒麻豆区大象传媒麻豆区- (2025已更新(今日/央视网))

浙江小学生如何“玩转”AI技术？

　　中新网杭州11月14日电(曹丹)近日，在浙江省杭州市富阳区新民小学，一场“火星救援”任务正在紧张进行。

　　四年级学生张凯淇头戴脑机接口设备，全神贯注地盯着屏幕——当他的专注力数值突破65时，一颗能源小球便会从轨道上掉落。几乎同时，他的队友精准操控机器人小车，将小球稳稳夹起并运送至目标区域。

11月12日，张凯淇(左)通过集中注意力控制球体滚落。曹丹摄

　　“就像拥有了超能力。”张凯淇说，“这种专注力训练让我的学习效率明显提升，写作业的速度也快了不少。”

　　这种将脑机接口技术与团队协作相结合的项目，正是浙江推动建设新型AI学习空间的生动缩影。

　　科技发展与人工智能浪潮奔涌而来，正深刻重塑全球创新格局与人类生活范式。在此背景下，引导学生学习与应用人工智能相关知识和技能，帮助他们树立积极健康的科技伦理观念，并重视数据和技术安全、隐私保护等问题，显得尤为重要。

　　今年4月，《浙江省推进“人工智能+教育”行动方案(2025—2029年)》正式出台，明确提出要持续深化人工智能在教育领域的创新应用，促进每位学生全面而有个性地发展。

　　在新民小学，AI技术已成为学生触手可及的学习伙伴。智慧长廊里，AI五子棋、3D打印智造、AR魔法眼镜和AI虚拟人等项目依次陈列，构建了一个沉浸式、多元化的科创实践空间，吸引学生在课间驻足体验。

11月12日，小学生在可自动计数的AI智慧体育区跳绳。曹丹摄

　　在AI智慧体育区，借助无感人脸识别与智能摄像头的协同，系统能同时为5名跳绳学生实时计数，并在大屏幕上同步显示。一旁练习立定跳远的学生，则能通过AI对动作的精准捕捉与分析，获得个性化的“运动处方”，实现科学锻炼。

　　在这场教育变革中，AI不仅是炫酷玩具，更是重塑教育生态的关键力量。

　　杭州市第七中学将AI技术应用于学生艺术指导，让学生体验用不同风格二次创作名画，AI美术助教还能对画作的线条、明暗等细节进行智能优化；杭州市十三中教育集团部署的智能化校本作业系统，可为学生提供精准的学习诊断和个性化学习路径规划；金华市丽泽中学则运用AI管理校园餐饮，通过监测用餐数据帮助学生养成节约习惯……

11月12日，新民小学《创意时钟》美术课上，老师引导学生运用AI技术进行自主设计。曹丹摄

　　这些创新实践的背后，是浙江的系统性谋划。目前，该省在平台建设、教材研发、教师培训等方面统筹推进，已经印发《浙江省中小学人工智能通识教育指导意见》《浙江省中小学教师人工智能素养框架(试行)》等文件，全省中小学人工智能教育工作呈现出基础扎实、多点突破、蓬勃发展的良好态势。

　　浙江省教育技术中心相关负责人表示，将以未来学校建设为突破口，深入探索人工智能在“教、学、研、管、评”等方面的全方位应用，在技术融合、场景创新、产业协同等领域持续发力，力争形成一批具有全国示范意义的标志性应用成果。(完)

【编辑:张令旗】

直接打开

分享成功

热门导读

《大象传媒麻豆区》

发布时间:2025-11-15 23:13:25 麻豆电影传媒公司来自湖南

首页新闻发布地方新闻发布2月3日报道据法新社2月2日报道，美国2日声明支持俄罗斯和白俄罗斯运动员以中立旗帜和不带国徽的形式参加2024年的巴黎奥运会。做好新时代反垄断工作，必须坚持以党的二十大精神为指引，更加突出加快建设全国统一大市场导向，更好统筹创新发展和开放安全等多元目标，更准聚焦增进民生福祉，更大力度提升常态化监管水平，积极服务全面建设社会主义现代化国家大局。她表示，科大将配合特区政府的创科规划及政策，为推动香港成为国际创科中心作出贡献。

本文来自网友发表，不代表本网站观点和立场，如存在侵权问题，请与本网站联系删除！