浙江小学生如何“玩转”AI技术？
3843789次浏览
游戏介绍
《妲己的两只大兔子》 浙江小学生如何“玩转”AI技术？
中新网杭州11月14日电(曹丹)近日，在浙江省杭州市富阳区新民小学，一场“火星救援”任务正在紧张进行。
四年级学生张凯淇头戴脑机接口设备，全神贯注地盯着屏幕——当他的专注力数值突破65时，一颗能源小球便会从轨道上掉落。几乎同时，他的队友精准操控机器人小车，将小球稳稳夹起并运送至目标区域。
11月12日，张凯淇(左)通过集中注意力控制球体滚落。曹丹 摄
“就像拥有了超能力。”张凯淇说，“这种专注力训练让我的学习效率明显提升，写作业的速度也快了不少。”
这种将脑机接口技术与团队协作相结合的项目，正是浙江推动建设新型AI学习空间的生动缩影。
科技发展与人工智能浪潮奔涌而来，正深刻重塑全球创新格局与人类生活范式。在此背景下，引导学生学习与应用人工智能相关知识和技能，帮助他们树立积极健康的科技伦理观念，并重视数据和技术安全、隐私保护等问题，显得尤为重要。
今年4月，《浙江省推进“人工智能+教育”行动方案(2025—2029年)》正式出台，明确提出要持续深化人工智能在教育领域的创新应用，促进每位学生全面而有个性地发展。
在新民小学，AI技术已成为学生触手可及的学习伙伴。智慧长廊里，AI五子棋、3D打印智造、AR魔法眼镜和AI虚拟人等项目依次陈列，构建了一个沉浸式、多元化的科创实践空间，吸引学生在课间驻足体验。
11月12日，小学生在可自动计数的AI智慧体育区跳绳。曹丹 摄
相关推荐
在AI智慧体育区，借助无感人脸识别与智能摄像头的协同，系统能同时为5名跳绳学生实时计数，并在大屏幕上同步显示。一旁练习立定跳远的学生，则能通过AI对动作的精准捕捉与分析，获得个性化的“运动处方”，实现科学锻炼。
在这场教育变革中，AI不仅是炫酷玩具，更是重塑教育生态的关键力量。
杭州市第七中学将AI技术应用于学生艺术指导，让学生体验用不同风格二次创作名画，AI美术助教还能对画作的线条、明暗等细节进行智能优化；杭州市十三中教育集团部署的智能化校本作业系统，可为学生提供精准的学习诊断和个性化学习路径规划；金华市丽泽中学则运用AI管理校园餐饮，通过监测用餐数据帮助学生养成节约习惯……
11月12日，新民小学《创意时钟》美术课上，老师引导学生运用AI技术进行自主设计。曹丹 摄
这些创新实践的背后，是浙江的系统性谋划。目前，该省在平台建设、教材研发、教师培训等方面统筹推进，已经印发《浙江省中小学人工智能通识教育指导意见》《浙江省中小学教师人工智能素养框架(试行)》等文件，全省中小学人工智能教育工作呈现出基础扎实、多点突破、蓬勃发展的良好态势。
浙江省教育技术中心相关负责人表示，将以未来学校建设为突破口，深入探索人工智能在“教、学、研、管、评”等方面的全方位应用，在技术融合、场景创新、产业协同等领域持续发力，力争形成一批具有全国示范意义的标志性应用成果。(完)
【编辑:张令旗】游戏特色
1、《妲己的两只大兔子》-{关键词2}
2、结合了射击和英雄养成玩法模式
3、独特的横版滚屏射击
4、非常严密的思维逻辑
5、经典的像素风格画面
亮点优势
麻豆双飞在线// 浙江小学生如何“玩转”AI技术？
星辰有梦，纵使再多惊险，也难抵热爱与赤诚。位于上海市的一家餐厅，一个身高大概只到普通服务生胸口位置的移动设备正灵活地穿梭在餐桌之间，每秒的移动速度可达一米，这就是正忙着出菜的擎朗送餐机器人。
背景设定
红球直播俄罗斯奥委会主席周二早些时候表示，不接受代表俄罗斯的运动员受到与其他国家运动员不同条件的限制，目前围绕他们可能参加2024年巴黎奥运会的争论愈演愈烈。和从普高升学的张雪不同，杨逸江从中职、高职一路读来，去年夏天通过“五年一贯制专转本”考入南京工业职业技术大学。 “2022年试种水稻还不错吧，今年要增加种植面积吗？”在一处蔬菜种植基地里，陆良县农业农村局种植业管理科科长张正林与一家蔬菜企业负责人商量着大棚内的水稻种植面积。
小编评测
黄瓜免费短视频污APP他们在对外交往和传播方面主动作为、创新开拓，注重挖掘城市具有国际关注度的元素，发挥自身优势、突出城市特色，在单项维度或指标上已经具备超过北上广深的能力。
更新日志
直播app盒子谢锋还说，中国民用无人飞艇误入美领空完全是由不可抗力导致的意外、偶发事件，事实一清二楚，不容歪曲抹黑；但美方置若罔闻，执意对即将离开美领空的民用飞艇滥用武力。。
