对此,国家邮政局表示,《快递市场管理办法》第三十六条规定:“国务院邮政管理部门建立以公众满意度、时限准时率和用户申诉率为核心的快递服务质量评价体系,指导评定机构定期测试评估快递行业服务水平,评定服务质量等级,并向社会公告”。
中新网成都11月23日电 题:历史系台生廖妤轩:在川渝之间,寻找历史的答案
记者 王鹏
“我觉得学历史最大的意义,是让我学会思考,去分辨事情的真伪。”近日,谈及来大陆求学的意义,四川师范大学历史系台湾学生廖妤轩说,求学之路不仅是一段青春历程,更是一场关于认识与理解的旅程。
今年22岁的廖妤轩出生于两岸婚姻家庭。她的母亲来自重庆,这份血脉的牵引让她对川渝地区有着天然的亲近感。2020年春节,廖妤轩到外婆家过年,却因疫情滞留四个月。原本短暂的假期意外成为她人生的转折。滞留期间,她萌生了在大陆求学的念头,回台后开始准备港澳台联考。
那段时间,她一边自学大陆教材,一边练习简体字。“写作文常常一半简体一半繁体。”她笑着回忆,“但也正是在那段时间,我觉得自己与这片土地的距离越来越近。”最终,她以优异成绩考入四川师范大学历史系。
刚入学时,语言习惯和课程体系都让她有些不适应。“我们的教材里有很多我以前没接触过的理论,比如马克思主义史学理论。”她说,“但学历史不是死记硬背,而是要学会从不同角度去看问题,两岸教材的差异,反而激发了我探究真相的兴趣。”
在课堂之外,她尽可能走进历史现场。她曾去陕西省文物保护研究院实习,探访三星堆遗址、武侯祠博物馆、白鹤梁博物馆……在看见真实文物的那一刻,她常常会“被震撼到”。“历史不只是书上的故事,它是看得见、摸得着的生命痕迹。”她说。
比起古代史,更令她触动的是近代史。第一次在大陆参加南京大屠杀纪念日活动时,全场鸣笛,她泪流不止。“以前在台湾,课本上也有那段内容。”她说,“那一刻我才真切感受到,这其实是我们自己的历史。”
最近几年,廖妤轩时常参与两岸青年交流活动。她认为,传媒与教育是打破两岸隔阂的重要桥梁。“两岸交流不一定要做很大的事,分享真实的生活,就是交流。”她说,曾有台湾同学因她发布的视频而第一次了解成都,也有人因她的历史讲解而重新思考课本上的内容。
当然,表达自我也意味着面对不同的声音。她曾在社交媒体上写下“我是台湾人,也是中国人”这句话而引来赞许,也有人质疑。廖妤轩坦然地说:“哪怕立场不同也能好好交流,那就是一种理解。我希望自己能成为沟通的那座桥。”
对未来,廖妤轩早已做好规划。正在准备研究生考试的她,想继续深造中国史。“如果有可能,未来我希望回台湾当历史老师。”她语气笃定,“我受过两岸的教育,能理解台湾学生的心态,也知道怎样引导他们去认识真实的历史。”她希望未来的历史课堂,不是割裂记忆,而是让学生学会理解。
在成都的三年,她也逐渐融入了这座城市。她喜欢这里的火锅文化,“不吃辣也能吃得很开心”。她也喜欢茶馆的慢节奏,喜欢同学们的热情包容。“我在四川长胖了不少,可能是幸福的重量。”她笑着说。
“历史教会我的是包容。”她告诉记者,希望未来有一天自己能在台湾的讲台上,用平静的语调告诉孩子们,“历史不止有一面,也不止一个声音。”(完)
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