学校始终心怀“国之大者”,着力实施育人为先、人才强校、全球发展、交叉突破战略,扎实落实“十四五”规划和新一轮“双一流”建设方案,推进书院制、实施大类招生、健全“招培就”全周期培养体系等,深化“五育并举”,大力提高人才自主培养质量,着力培养担当民族复兴重任的拔尖创新人才;坚持“四个面向”,立足学校特色,加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设,在插层化学、超重力技术、弹性体材料等领域领跑,并攻克了多项关键核心技术,积极服务高水平科技自立自强,为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴作出北化贡献。
习近平总书记曾提出政绩观“三问”:为谁创造业绩、创造什么样的业绩、怎样创造业绩。
其中,摆在首位的是“为了谁”的问题。
为谁创造业绩?习近平在中央经济工作会议上明确指出:“把为民办事、为民造福作为最重要的政绩,把为老百姓办了多少好事实事作为检验政绩的重要标准。”
关键就在“为民”二字。
什么是好事实事?要从群众切身需要来考量,不能主观臆断,不能简单化、片面化。在地方工作时,针对一些干部片面追求经济增长、忽视群众实际需求的现象,习近平强调必须明确好事实事的概念:
“扶持经济发展,帮助群众富裕起来是好事实事;弘扬社会正气,打击‘害群之马’,丰富群众业余生活,创造良好社会环境,也是好事实事;解决群众衣食住行之苦、生老病死之需,是好事实事;甚至远处僻土深山的群众买不到灯泡、肥皂之类针头线脑的小事,得到我们的关心解决,也是好事实事。”
枝叶关情。老百姓需要什么,就要围绕着这些需要去做好事实事,从而创造业绩。
习近平曾用三个“是否”概括检验一切工作成效的标准:人民是否真正得到了实惠,人民生活是否真正得到了改善,人民权益是否真正得到了保障。
对照检验,什么是人民群众认可的政绩,什么是“政绩冲动”“政绩工程”,不难判断。
现实中,有的干部政绩观出现偏差,忘了为民的初心,只剩下为己的私心,一门心思琢磨怎么给自己“贴金”、怎么替个人“造势”、怎么为升迁“铺路”。有的为了在上级那里挣“脸面”,只打造“上头可视范围”内的项目工程;有的为吸引“领导注意”,片面追求经济增长速度,只为数字好看,不顾长远和质量;有的一味强调“早早早”“快快快”,层层加码、过度摊派……
守牢为民初心,就得凡事从人民立场考虑问题,解决关系人民切身利益的根本问题。习近平曾告诫党员干部:“要立志做大事,不要立志做大官,保持平和心态,看淡个人进退得失,心无旁骛努力工作,为党和人民做事。”
2024年10月15日,习近平在福建省漳州市东山县谷文昌纪念馆考察。新华社记者 谢环驰 摄2024年10月,在福建考察期间,习近平来到谷文昌纪念馆。他指出:“衡量干部业绩好不好,关键要看老百姓口碑好不好。各级领导干部要向谷文昌同志学习,树牢正确政绩观,为官一任、造福一方,真抓实干、久久为功,把丰碑立在人民群众心中。”
焦裕禄、谷文昌、杨善洲……习近平敬重的这些党的好干部有一个共同特质:以百姓之心为心,始终把群众利益摆在最前面。正如习近平所说:“共产党人必须牢记,为民造福是最大政绩。”
文/亚晖
资料来源/人民日报、新华社等
【编辑:田博群】预计将拟洽谈五代机合作。。
- 今日热点
- 孔子博物馆举行山东文物精品展
- 第31届中国电视金鹰奖候选名单公布 《人世间》等入围
- 《X诊所2022》在线观看
- 特稿:美国飞虎魂归故土大揭秘——忆桂东(邓建中郭名德肖行和)三位热心人自发搜寻二战抗日飞虎战士的那段往事——中红网
- 以史为镜、以史明志 知史爱党、知史爱国
- 全球连线“对中国的那次访问令我毕生难忘”——访乌拉圭广泛阵线党主席米兰达