随着中联重科、铁建重工等工程机械企业加快高端装备智能制造布局，企业对高技能人才需求持续攀升。曾斌在调研中发现，湖南技能人才培养目前仍存在利益共享机制尚不健全、师资队伍建设相对滞后、人才培养与产业需求衔接不够紧密、协同平台作用发挥不足等问题。

　　为此，曾斌建议构建多元利益分配体系，激活协同动力，比如建立成本共担机制，推行“政府+企业+学校”三方按比例分担实训设备购置费用，企业投入资金可按规定抵免教育费附加等，完善收益共享机制方面，可鼓励校企共建技术研发中心，企业可优先转化学校科研成果，将转化收益按比例分配给参与研发的教师团队。

　　在技能人才培养的基础环节，曾斌提出，应完善教师专业技能认证体系，落实教师企业实践专项计划，并将企业实践经历与职称评审直接挂钩，同时，要畅通企业技术骨干进入职业院校任教的渠道，建立省级“双师型”教师资源库，推动校企师资双向流动，促进区域职业教育协同发展。

　　曾斌还建议建立专业动态调整机制，围绕湖南“4×4”现代产业体系定期发布人才需求报告，引导院校优化专业布局，重点发展工业机器人运维、大数据分析等前沿专业；借鉴“学院即工厂”等模式，推动建设共享型实训基地和产教融合示范园区，优先在工程机械、轨道交通、新能源汽车等优势产业打造示范项目，探索形成可复制推广经验。

　　如何保障产教融合长效运行？曾斌认为，要强化政府统筹作用，可参照广东高明模式，探索组建省级产教融合创新研究机构，实行“理事会决策+市场化运作”机制，明确政校企三方权责。(完)

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